Misschien geeft programmeren wel iets meer inzicht in computers, maar volgens mij kan de meerderheid van de bevolking de gedachtengang van het programmeren niet volgen. Ik kom zelf net uit middelbaar onderwijs waar ik 2 jaar informatica gehad heb, leuk, twee trimesters programmeren metTurbo Pascal. Juist ja, die oude taal die nog onder DOS loopt.
Ten eerste spreekt zoiets niemand nog aan, ten tweede moet je graag willen programmeren om er iets van op te steken want nadien heb je er toch niets meer aan als je het niet onderhoudt (en dan nog zou je een 'verouderde' taal geleerd hebben, wat betekent dat je voor praktisch nut zou moeten omscholen naar Object Pascal (Delphi) of zelfs een geheel andere taal). 9 personen in de klas verstond geen snars van dat TP, de ene andere was ik en ik zat met mijn vingers te draaien omdat ik Object Pascal van binnen en van buiten kende, zelfs zo ver dat de leerkrachten al maanden aan het zoeken waren waarom Pascal for Windows (3.1, maar draaide ook op later) hun programma's niet wilde draaien, waar ik het binnen 2 minuten al gezien had (in de uses-clausule hadden ze 'crt' laten staan in plaats van die te vervangen door 'wincrt'). Mijn punt is; die leerkrachten konden zelf een beetje programmeren, maar hadden zelf ook niet de nodige achtergrond om de taal zelf over te brengen.
Als ik eerlijk mag zijn, op de eerste les werd het gewoon goed samengevat wat programmeren is: "Je moet een computer alles stapje per stapje uitleggen wat hij moet doen" en daar gaan de meeste mensen meestal fout, ze denken "ja, nu, computer, bereken maar een gemiddelde en standaardafwijking" maar er is voor hun iemand geweest die de computer moet gezegd hebbn "zo bereken je een gemiddelde, zo een standaardafwijking".
Het kan inderdaad geen kwaad om kinderen te helpen experimenteren met programmeren, maar het verplicht laten doen, is volgens mij verkeerd: die mensen gaan daar toch nooit in verder doen (meestal bakken ze er toch al niet veel van) en ze zorgen er enkel voor dat mensen met interesse trager moeten gaan werken dan normaal.
Wat die fanatieke docent betreft: heel erg juist, zo'n mensen houden het onderwijs draaiend (in de lagere school had een leerkracht een heel reeks programma's in in Basic (een dialectje daarvan eigenlijk) geschreven en die werden in de hele school gebruikt om mensen te leren rekenen, om zinsontleding te leren, om oefeningsbladen af te drukken e.d.
Het zou veel problemen voor ons oplossen moest iedereen een beetje weten hoe een computer werkt (of hoe Windows werkt), maar dat zou misschien ook heel wat banen kunnen kosten op ICT-vlak. Maar ieder heeft (gelukkig) zijn eigen interesses en omdat die van ons nu computers is, hoeft niet iedereen die interesse te hebben; bijgevolg zullen ze er zich minder in (willen) verdiepen en dus ook minder van weten. Het lijkt me beter om mensen praktische dingen te leren met een computer, tekstverwerking (en dan met opmaakstijlen, alinea-afbreking, ...), rekenbladen, internet en andere programma's die ze praktisch beter kunnen inzetten en die ook door de bedrijven echt gebruikt worden. Je zou mensen ook kunnen leren om 3D-modelling te doen, zodat ze beter inzien hoe films als Shrek gemaakt worden, maar dat wilt nog niet zeggen dat ze echt iets een die opleiding gaan hebben, wat volgens mij toch zeker het doel van het onderwijs is en al helemaal in de derde wereld, veel mensen zijn beter af met praktische toepassingen dan het theoretischer gezwets.
Er zal altijd wel iets te programmeren zijn of er zal steeds wel nieuwere hardware ontwikkeld worden, welke dan weer nieuwe programmatuur zal vragen bijvoorbeeld.