Kabinet wil mobieltjes vanaf 2027 hele schooldag weren op scholen

Het Nederlandse kabinet wil dat alle scholen vanaf 1 januari 2027 het gebruik van mobieltjes op school weren. Op veel scholen mogen leerlingen hun telefoon niet meenemen de klas in. Het kabinet stelt nu een aangescherpte afspraak voor, waarbij telefoons ook niet meer in de pauze, in de aula of op het schoolplein gebruikt mogen worden.

Dit nieuws in het kort

• Het kabinet wil met de onderwijssector een 'thuis of in de kluis'-beleid afspreken.
• Telefoons mogen al langer niet meer in de klas gebruikt worden.
• Uit een evaluatie blijkt dat dit een positief effect heeft.

Het kabinet wil dit landelijke 'thuis of in de kluis'-beleid vastleggen via afspraken met de onderwijssector, staat in de Strategiebrief online kinderrechten. Het gaat dus niet om wetgeving. In de strategiebrief zetten verschillende ministeries onder leiding van staatssecretaris Aerdts voor Digitale Economie nieuwe en bestaande regels op een rij om kinderen online beter te beschermen.

Het kabinet maakte in 2023 ook al afspraken over het gebruik van mobiele telefoons op school. Vanaf 1 januari 2024 mogen mobiele telefoons niet meer in de klas gebruikt worden. "Uit de evaluatie van deze afspraken blijkt dat scholen, ouders en leerlingen positieve effecten ervaren op onder meer de concentratie, rust en sociale interactie in de klas", zo staat in de strategiebrief. Diverse scholen hebben zelf ook al beleid ingevoerd waarbij telefoons de hele dag in de kluis moeten blijven. Het kabinet wil dat beleid dus landelijk invoeren.

In de brief worden ook diverse maatregelen aangehaald die al langer in de maak zijn. Een daarvan is een Europese minimumleeftijd voor sociale media. Een ander voorstel is om in Europees verband verslavende technieken te verbieden bij het ontwerpen van digitale diensten. Het gaat dan bijvoorbeeld om algoritmes. Het kabinet werkt verder aan strengere regels voor diensten waarmee je achteraf kunt betalen.

Het kabinet onderzoekt ook diensten als Netflix, YouTube, Roblox, Fortnite, ChatGPT, Instagram, Snapchat en TikTok. "Via deze onderzoeken wordt beoordeeld welke invloed deze diensten hebben op het welzijn van kinderen", aldus de brief.

Bron: Maskot / Getty Images

Reacties (335)

[robster!]

Docent hier.

Je ziet in de school dat leerlingen zonder mobiel veel socialer zijn geworden. Kinderen spelen spelletjes in de pauze, praten met elkaar en helpen elkaar.

Ze zijn niet meer bezig met hun mobiel en met hun omgeving. Als iedereen een mobiel in zijn hand heeft is de kans om gefilmd te worden best groot waardoor leerlingen te allen tijde op hun hoede zijn.

Ik juich het verbod alleen maar toe zodat leerlingen beschermd worden en dus een veiligere schoolomgeving hebben waarin zij zichzelf durven te zijn én waar zij sociale interactie hebben met leeftijdsgenoten.

Wat mij betreft breiden ze dit (vrijwillig) uit naar sportclubs, scoutings etc.

[Super_Fred]

Scholen plaatsen zich steeds verder van de maatschappij. Mobiele telefoons zijn overal, maar op school is dat ding ineens slecht. Social media is overal, maar op school doen we alsof het alleen daar schadelijk is, etc.

Het frappante is: scholen doen niet of nauwelijks aan mediawijsheid. Sterker nog: leerkrachten zijn zelf vaak niet digitaal vaardig. Dus dan is het lekker handig om mobieltjes de deur te wijzen.

In hun werkende leven gebruiken ze later continu telefoons en allerlei apps. School hoort leerlingen voor te bereiden op het werkende leven. Maar dat gebeurt dus niet.

Leer ze vragen te stellen (prompting) in plaats van antwoorden te geven (toetsen). Dat is de toekomst.

[Orfu]

De focus van school moet liggen op basisvaardigheden, positieve sociale dynamiek en kennis bijbrengen. Afleiding in de vorm van een telefoon heeft daar een negatief effect op en social media is vergif wat dat betreft. Apps gebruiken heeft zelfs mijn oma op haar 94e nog kunnen leren (en ik ook ondanks dat dat pas na mijn schooltijd kwam). Buiten school om is daar voldoende en waarschijnlijk nog steeds overmatige gelegenheid voor.

Een middelbare of basisschool is er niet om mensen voor te bereiden op het werkende leven, maar om een solide basis mee te geven voor een vervolgopleiding op jouw niveau. Die vervolgopleiding bereidt je voor op het werkende leven.

Mediavaardigheid is zeker belangrijk. In mijn tijd hadden we al informatica. Ik hoor je zeggen dat er weinig aandacht aan wordt besteed en dat leraren onkundig zijn wat digitale vaardigheden betreft, maar moet er op basis van jouw bewering maar vanuitgaan dat dat het geval is? Ze zullen minder bijzijn met generatiegebonden zaken als tiktok, maar lijkt me overgeneraliserend om te beweren dat "leraren niet digitaal vaardig zijn"

[Super_Fred]

Het is net zo overgeneraliserend door te stellen dat ze dit wel zijn, in mijn optiek.

Feit is wel dat je bij een verbod het probleem uit de weg gaat en met een beleid probeert het probleem op te lossen. Mediawijsheid bijbrengen kan onderdeel van het beleid zijn, maar scholen kiezen liever voor de eenvoudige route: een verbod.

Sommige scholen verbieden ook het gebruik van AI bij het maken van werkstukken e.d. De hele wereld gebruikt AI, maar scholen vinden dit weer slecht. Scholen lopen achter op de werkelijkheid.

[phoenix2149]

Voor zover ik weet is AI niet perse verboden op de school van mijn dochter. Sterker nog ze worden met digitale geletterdheid geleerd hoe je het kan gebruiken om je leerproces te versnellen, maar buiten school gebruikt ze het eigenlijk nauwelijks.

Als ik hoor van mijn vrouw, docent verpleegkunde, hoeveel AI er gebruikt wordt is schrikbarend. Dat wil je echt niet aan je bed hebben staan. Dit vergt een kanteling in de manier van doceren. Niets werkt meer met enkel verslagen, er komen veel meer verdedigingsgesprekken waaruit je moet laten zien dat je het begrijpt en de reflexie of handelingen ook echt uit jouw hand zijn gekomen.

Dus eigenlijk heeft AI er voor gezorgd dat praktijk en persoonlijk contact veel belangrijker wordt tijdens het leerproces, wat het verbod van mobieltjes alleen maar logischer maakt.

[Reactie gewijzigd door phoenix2149 op 6 oktober 2026 09:23]

[Super_Fred]

Helemaal eens voor wat betreft AI. Helaas is er wel een tendens vanuit scholen om het gebruik van AI te dwarsbomen, zoals hier: Middelbare scholen passen schoolopdrachten aan om AI-gebruik tegen te gaan.

De hele wereld gebruikt AI, en ook in de zakelijke wereld wordt dit steeds meer. Het is dus belangrijk om de juiste vragen te stellen (prompting) en de output te kunnen beoordelen en controleren. Het onderwijs zou zich daar meer op moeten richten, in plaats van het te verbieden.

Mobieltjes verbieden is niet logischer, want een mobiele telefoon is niet de oorzaak dat mensen minder met elkaar socialiseren. Persoonlijk contact is een basisbehoefte en zal altijd bestaan, maar zodra het gedwongen gebeurt, snap ik dat mensen (kinderen) hiervoor passen. Laat deze generatie zelf bedenken hoe ze met elkaar willen omgaan; dat moeten wij niet voor ze willen bepalen. Zo perfect zijn wij zelf ook niet.

[phoenix2149]

Het probleem is dat je wel moet leren leren. Als je alles maar aan AI kunt vragen en zelfs voorbeeld toetsen laten maken zodat je op basis van voorbeeld vragen kennis op doet, maar de vraag is dan hoe veel je eigenlijk leert en onthoudt

Ook zakelijk zie ik collega's volledige AI presentaties maken. Geen alignment meer met company template, nep AI gegenereerde plaatjes die niet eens van ons zijn het is schandalig. De professionaliteit is er bij sommige volledig uit.

Ook ik gebruik AI, maar enkel ter verbetering of aanvulling van wat er reeds is gemaakt met geleerde kennis en ervaring. Denk aan verfijnen van de "messaging" om iets beter naar voren te laten komen of te focussen.

Telefoon en social media, blijkt uit onderzoek, zorgt JUIST ervoor dat er minder gesocialiseerd wordt. Sterker nog, er wordt enorm veel sociale druk ervaren door sociale media. Studenten van mijn vrouw klagen dat ze het druk hebben want:

• ze moeten hun socials bijhouden
• ze moeten 4 keer per week sporten (sociale body shaming?)
• Ze moeten ook nog studeren
• Ze moeten stage lopen
• Ze moeten werken anders kun je het socialiseren niet meer betalen

Hier wat voorbeelden van onderzoeken:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3970284/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6278213/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6537508/

Drie voorbeeldjes vanuit een waslijst van voorbeelden als je pubmed even afstruint. Het is bijzonder te noemen dat er geen bewijs is door velen, maar is eigenlijk ook niet zo verbazing wekkend als je de onderzoeken echt leest, het is te moeilijke materie om te begrijpen als je niet geleerd hebt en alleen maar AI vraagt. Je moet dan ook wel de goede vraag weten te stellen.

Beetje als de koning van Lydie (Croesus) die aan het orakel vraagt, als ik over de rivier ga om de perzen aan te vallen, en het orakel voorspelde dat een groot rijk zal vallen. Niet verder gevraagd te hebben welke dat dan zou zijn, verloor hij. Je moet wel de goede vragen stellen.

[Gulpen]

Het probleem is dat je wel moet leren leren. Als je alles maar aan AI kunt vragen en zelfs voorbeeld toetsen laten maken zodat je op basis van voorbeeld vragen kennis op doet, maar de vraag is dan hoe veel je eigenlijk leert en onthoudt

Heb het niet zo snel bij de hand, maar zag laatst een onderzoek naar schoolprestaties waar één groep mét AI-tutor leert en de andere groep zónder. Degenen die een AI-tutor gebruiken leerden sneller en maakten opdrachten beter. Máár, op examens scoorden zij slechter dan de groep die géén AI-tutor had gebruikt! De AI-tutor werkte dus als een soort korte termijn truc, terwijl je voor de lange termij toch echt zelf je hersenen moet inspannen - was de conclusie die ik daar uit trok.

[phoenix2149]

AI tutor ≠ AI dingen laten doen.

Feitelijk train je een AI om een leraar te zijn en volgens een bepaalde methode of leerproces te doceren. Dat kan zeker goed werken en misschien wel beter inderdaad. Als je verdieping vraagt geeft het antwoord, in plaats van een half overspannen leraar die niet weer dezelfde vraag maar op een andere manier moet beantwoorden omdat de vierde klas het niet begrijpt.

Voordeel daarvan is dan weer dat je zelf moet zoeken en dus beter onthoudt.

[Reactie gewijzigd door phoenix2149 op 7 oktober 2026 10:50]

[Paul]

de output te kunnen beoordelen en controleren

En hoe leer je dat? Door de basisstof te leren, in plaats van deze door AI te laten oplepelen.

Ik ben niet tegen AI als je weet wat je doet en de output kunt beoordelen, maar de meeste mensen hebben geen idee en gebruiken AI juist omdat ze de output niet kunnen beoordelen. Tegenwoordig noemt men het vibecoden, maar mensen die niet kunnen programmeren plakken al jaren meuk van stack exchange etc. aan elkaar; toen heette het cargo-cult programming. En degene die het daarna mag onderhouden zit met de gebakken peren. Hetzelfde met AI toestaan op scholen, alleen is degene die met de gebakken peren zit nu de leerling, die wel een diploma heeft, maar totaal geen kennis of kunde.

Een les hoe met AI om te gaan is prima, maar school is bedoeld om het curriculum te leren. Als je het dan door AI bij elkaar laat hallucineren (en de leraar heeft het niet door) dan krijg je misschien wel een goed punt voor de opdracht, maar je hebt geen zak geleerd van het onderwerp.

[Super_Fred]

Dit is precies mijn punt. We moeten de kinderen leren op een juiste manier te prompten, te factchecken, kritisch te kijken, vragen te stellen, en op een gezonde manier te twijfelen.

Dat gebeurt niet. We houden ze weg bij mobiele telefoons en zeggen: "Door AI worden ze dom" en "Door social media worden ze dom", etc.

Het is alsof je ze een auto geeft, je dan gaat klagen dat ze overal tegen aan botsen en dan de auto verbiedt. Daarom moeten ze eerst een rijbewijs halen. Scholen kunnen hier dus veel meer mee, want de mobiele telefoon gaat net als die auto niet verdwijnen.

[Orfu]

Je stelt dat leraren niet digitaal vaardig zijn. Dat lijkt me onwaarschijnlijk anno '26, dus ben op zoek naar onderbouwing hiervoor. Ik beweer niet dat ze het wel zijn, alleen zie zonder onderbouwing niet in waarom ze het niet of minder dan gemiddeld zouden zijn.

Daarnaast beweer je dat scholen voor beleid ipv aanleren kiezen. Echter is het volgens mij én én. Digitale vaardigheden komen (nog meer dan nu al het geval is) in het curriculum: https://www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs/digitalisering-onderwijs/digitale-geletterdheid-op-school.

Legio scholen (zomaar een voorbeeld hier https://www.lrc.nl/over-ons/typisch-lrc) doen er al veel mee.

Aanvullend lijkt een verbod mij een prima middel om ongewenste afleiding waaraan jongeren maar moeilijk weerstand kunnen bieden en die niets bijdragen aan de doelen die school nastreeft, tijdens alle uren die op school worden doorgebracht, te voorkomen. Sterker nog, ik verwacht dat als ouder van een school. Volgens mij is beleid in de regel juist een uitstekend middel om een probleem op te lossen.

[Reactie gewijzigd door Orfu op 6 oktober 2026 08:08]

[Super_Fred]

Klopt, de theorie en de praktijk komen niet geheel overeen. Althans, niet in mijn ervaring. Ik heb 2 schoolgaande kinderen die nu middelbaar onderwijs volgen. Eerder op de basisschool merkte ik al dat docenten over het algemeen niet digitaal vaardig zijn en zelfs het schoolbestuur niet. Kinderen worden geacht websites te gebruiken waar een licentie op is afgenomen, terwijl er geen veiligheidschecks zijn gedaan (eentje was er zelfs helemaal lek en zelf maar even gemeld bij de AP). De GGD doet onderzoeken op scholen waarbij leerlingen gevraagd worden gegevens over hun gezondheid in te voeren op een website. Als ik het schoolbestuur dan vraag of die site wel veilig is, zeggen ze: "Het is toch de GGD? En hoe controleer ik dat dan?".

Op de middelbare school is het ook niet veel beter. Het merendeel van de docenten weet niet hoe het roostersysteem werkt of waar het huiswerk ingevuld moet worden. Dat heeft in de situatie van mijn kinderen echt maanden geduurd voordat het kwartje viel, en bij sommige docenten nu nog steeds niet. Er worden meerdere systemen gebruikt voor hetzelfde, zoals een planningsysteem, beoordelingsysteem en een roostersysteem met overlap in functionaliteit waardoor de docent niet meer weet wat wat is. Maar ook de opmerking "De docent heeft de app nog niet kunnen installeren, heb ik gehoord."

In Nederland zijn er allerlei initiatieven om dit niveau omhoog te halen en het staat in het curriculum, maar daar slagen we gewoonweg nog niet in. Ik zie er in de praktijk niets tot weinig van terug. Ondertussen vindt diezelfde groep het wel heel logisch om te oordelen over techniek, terwijl ze het niet begrijpen. Dat voelt voor mij als een oneerlijke strijd: alsof iemand die geen auto kan rijden, wel mag oordelen dat een auto gevaarlijk is.

En ik snap precies waar dit probleem vandaan komt, want ons onderwijs is in de basis nog lang niet op orde. Onze laaggeletterdheid is bijvoorbeeld nog nooit zo bedroevend geweest, laat staan dat we de tijd hebben om digitale vaardigheden bij te brengen. Ons onderwijssysteem is al heel lang stuk.

[Reactie gewijzigd door Super_Fred op 6 oktober 2026 07:54]

[joshua043]

Ik kan me echt werkelijk waar in niets van je opmerkingen vinden.

Met jouw redenatie kun je ook wapens toestaan op school, want door te verbieden ga je het probleem uit de weg terwijl je met beleid de kinderen bijbrengt dat ze deze netjes horen op te bergen?

Overal zie je toch om je heen hoe een telefoon afleidt van de werkelijkheid. De kinderen om ons heen hebben de aandachtsspanne van een goudvis. Niet alleen kinderen overigens, maar die zijn hopelijk nog te redden. Als zo'n verbod bijdraagt aan meer sociale interactie én aandacht voor de lessen wordt het misschien weer iets.

En wat betreft AI precies hetzelfde. Waarom zou je nu in godsnaam een techniek gaan verbieden die het mogelijk maakt om zonder enige moeite complete werkstukken te maken? De laksheid was er vroeger al bij ons met scholieren.com en dat was al een probleem. Zolang controle niet goed mogelijk is kun je niet de leraren gaan opzadelen met het overhoren van 30 leerlingen per klas om te achterhalen of ze überhaupt weten wat ze geschreven hebben. Dus ja.. AI verbieden in sommige delen van het onderwijs is voorlopig niet meer dan logisch.

Het is de bedoeling dat je wijzer van school komt, niet luier en met de mentaliteit dat je wel ergens cursusjes op social media kunt gaan verkopen voor het snelle geld. Laten we scholen in hemelsnaam blijven gebruiken om het normale-normaal bij te brengen.

[Super_Fred]

Voor wapens heb je een wapenvergunning nodig en mag je conform dat beleid niet in de openbaarheid dragen en gebruiken. Dus ook niet op school en zeker niet door minderjarigen. Dat een school wapens verbiedt, is meer symbolisch, want het gebruik ervan is al wettelijk gekaderd.

Overal zie je toch om je heen hoe een telefoon afleidt van de werkelijkheid

Nee, gebruik van de telefoon hoort bij onze werkelijkheid. Net als hoofdrekenen is vervangen door de rekenmachine en lichaamsbeweging is vervangen door een tv-afstandsbediening, een e-bike en een roltrap. We moeten kinderen leren omgaan met nieuwe technieken. We moeten dat niet afpakken.

De laksheid was er vroeger al bij ons met scholieren.com en dat was al een probleem. Zolang controle niet goed mogelijk is kun je niet de leraren gaan opzadelen met het overhoren van 30 leerlingen per klas om te achterhalen of ze überhaupt weten wat ze geschreven hebben.

Dan moeten we stoppen met achterhalen of ze iets zelf geschreven hebben. AI is niet feilloos en maakt ook fouten. Kinderen moeten leren fact checken, en kritisch kijken naar wat hen wordt voorgeschoteld. Nogmaals, in het werkende leven gebruiken ze straks heel veel AI, maar moeten ze leren om een strakke eindredactie te voeren, de juiste prompts te gebruiken, playbooks te maken zodat de AI hun spreek- en schrijfstijl volgt, etc. Je moet ze de tools slimmer laten gebruiken.

Laten we scholen in hemelsnaam blijven gebruiken om het normale-normaal bij te brengen

Het normale-normaal zo'n pakweg 20 jaar geleden, of het normale-normaal van nu?

[joshua043]

Het wapenvoorbeeld was natuurlijk een extreme vergelijking, maar telefoongebruik op school kan dus ook bij de wet ingekaderd worden als je het zo wilt bekijken. Ook daarover zou je kunnen zeggen dat het bij de wet een foute aanpak is en we iedereen moeten bijbrengen hoe ze een wapen moeten gebruiken en opbergen.

Dat kinderen bijgebracht moet worden hoe AI gebruikt moet worden ben ik helemaal met je eens. Maar ik denk dat je echts iets te veel vertrouwen hebt in hoeveel energie kinderen ergens in willen steken waar ze op voorhand vaak al minder zin in hebben en wanneer daar dan een methode voor is die amper moeite kost.

Het gaat er niet om dat er andere methodes zijn om dingen te doen. Het gebruik van een telefoon of computer leren kinderen prima buiten school om of misschien in één klein deel van de week op school. Maar educatie draait ook om je bij te brengen hoe je onderzoek doet, hoe je informatie moet lezen, begrijpen en gebruiken. Om methodieken van rekenen bij te brengen zonder dat je een uitkomst op een schermpje hoeft af te lezen. Om te zorgen dat mensen zich kunnen redden als er een keer geen telefoon of computer voor handen is (lastig in te beelden, maar toch).

Dus in zekere zin begrijp ik je wel, maar je lijkt het heel zwart wit te bedoelen door vol in te zetten op gebruik van telefoon/computers op scholen. En daar kan ik het in elk geval nog geen beetje mee eens zijn.

Ik ben wat dat betreft voor zoveel mogelijk methodieken en technieken bijbrengen die ze later kunnen inzetten in combinatie met de apparaten die binnen handbereik liggen. In dat opzicht vind ik een verbod op basis- en middelbare scholen prima en kunnen we die teugels laten vieren na het voortgezet onderwijs of vanaf de bovenbouw bijvoorbeeld.

En als het dan moet, dan met computers / telefoons van school. Niet hun eigen toestellen waar alle rotzooi op staat die je nu al veel te veel bij kinderen ziet.

Maar goed, we hoeven het er natuurlijk niet over eens te worden. Just my two cents.

[Reactie gewijzigd door joshua043 op 6 oktober 2026 08:48]

[Super_Fred]

Zeker, en ik ben het in grote lijnen ook met je eens. Het enige waarvoor ik pleit is dat je het gebruik van mobiele telefoons kunt integreren in je onderwijsaanpak. Ik heb voor mijn kinderen een aparte rekenmachine moeten kopen, terwijl ze die gewoon als app op hun mobiel hebben. Dat laatste mag niet gebruikt worden, want er geldt een verbod.

In mijn studententijd op de Universiteit was het eerste wat ze zeiden: "Bij tentamens mag je gewoon al je boeken gebruiken, want dat kun je in 'het echte leven' ook. " Dat was een verademing vergeleken met de basisschool en middelbare school waar alles erop was gericht om alles te onthouden in plaats van simpelweg te begrijpen. Op de Universiteit wilde ze weten of ik de stof begreep en kon toepassen; niet of ik de stof uit mijn hoofd kon leren.

Dat mis ik nu in het huidige onderwijs. Mijn kinderen stoppen thuis heel veel energie in AI. Ze maken er bijvoorbeeld filmpjes mee en moeten dus heel duidelijk beschrijven wat dat filmpje moet laten zien. Ze hebben geleerd dat alles wat je niet beschrijft, wordt ingekleurd door AI en dat is misschien niet wat je wilt. Nu zie ik ze hele beschrijvende prompts schrijven voor een filmpje van 6 seconden, en daarmee hebben ze geleerd de juiste vragen te stellen en kritisch te zijn op hun eigen input. Dat zie ik nul-komma-nul terug op school. Ook niet iets wat erop lijkt. Sterker nog, de docenten klapperen met hun oren als ze dit horen en denken: "Hoe maken ze dit?". En dat is ook precies de groep die de telefoon verbiedt: je kunt niet oordelen over iets wat je onvoldoende kent en je kunt ook niet alles ophangen aan "Social media is slecht".

Ik pleit niet voor vol gebruik van telefoons en laptops op scholen, maar wel op het bijbrengen van digitale vaardigheden en het aanmoedigen om technische hulpmiddelen op de juiste manier te benutten. Verbieden is niet de manier. Daarmee ontken je een stukje werkelijkheid waarin de kinderen leven, en ook een stukje van het werkende leven waarin ze terecht zullen komen later.

[zipje_en_zopje]

Maar je bent nu een heel pleidooi aan het voeren waarom we net wel AI en mobiele telefoons moeten verbieden.

Je kinderen kunnen blijkbaar goed met AI werken uit, zonder begeleiding vanop school. Dus waarom moet het wel op school geleerd worden?

School dient om aan kinderen basisvaardigheden aan te leren: tellen, praten, communiceren, nadenken, zich verdedigen, begrijpen, weten wat er 300 jaar geleden is gebeurd zodat je kan leren uit het verleden, ... Niet om ze te leren hoe ze technologie kunnen gebruiken voor die basisvaardigheden niet zelf te moeten kunnen.

[Super_Fred]

Maar je bent nu een heel pleidooi aan het voeren waarom we net wel AI en mobiele telefoons moeten verbieden.

Je kinderen kunnen blijkbaar goed met AI werken uit, zonder begeleiding vanop school. Dus waarom moet het wel op school geleerd worden?

Dan ga je ervan uit dat dit allemaal vanzelf gaat. Ik stop hier zelf veel tijd in. Ik moest mijn kinderen ook leren wat Word, Excel, etc. is. School doet hier niets aan. Ze sturen mijn kinderen wel e-mailberichten, maar hebben nooit uitgelegd wat Outlook is. Kortom, de kennis van computers hebben ze van mij, niet van school. En dus komen we weer op het onderwerp van digitale vaardigheden bijbrengen.

School dient om aan kinderen basisvaardigheden aan te leren: tellen, praten, communiceren, nadenken, zich verdedigen, begrijpen, weten wat er 300 jaar geleden is gebeurd zodat je kan leren uit het verleden, ... Niet om ze te leren hoe ze technologie kunnen gebruiken voor die basisvaardigheden niet zelf te moeten kunnen.

Dat klopt niet. Praten leren kinderen van hun ouders, al vanaf dag 1 is dat hun voornaamste taalbron. Ze praten al voordat ze naar de kleuterklas gaan. Je overschat de rol van school hierin. Weten wat er 300 jaar geleden is gebeurd, kun je opzoeken in boeken. Dat hoef je niet uit het hoofd te leren, maar dat wordt van je gevraagd tijdens geschiedenisles. Hele jaartallen moet je kunnen opdreunen. Zich verdedigen en de wereld begrijpen, leer je niet op school. Dat is geen vak. Dat leer je op andere manieren. De basisvaardigheden die jij noemt, zijn helemaal niet zo relevant, vind ik. We geven al zo lang op deze manier les, dat niemand er meer aan denkt om dit anders te doen en de aandacht te verleggen naar andere aspecten. We zijn veel te conservatief.

[joshua043]

Telefoons en AI zullen zeker hun plek kennen in het onderwijs. Maar dan blijf ik bij een methode waarbij het om apparaten van de school gaat zodat er geen tiktok op staat.

Alleen op die manier kun je in mijn ogen zorgen dat de aandacht er ook op de juiste manier bijblijft en kunnen de juiste vaardigheden aangeleerd worden. Wanneer je de eigen telefoons toelaat zie ik dat echt niet gebeuren. En dat is dan volledig gebaseerd op de kennis hoe mijn klasgenoten en ik al waren op de middelbare school en nog niet eens op hoe afgeleid ik kinderen in mijn omgeving zie die compleet afgezonderd van de wereld in hun telefoon zitten.

We kennen inmiddels de impact van mobiele telefoons en internet op kinderen, hun aandachtsboog en hun welzijn. Het wordt tijd dat we hier eens iets aan gaan doen door het minder normaal te maken voor kinderen tot een bepaalde leeftijd om altijd maar bereikbaar te moeten zijn, constante druk te ervaren van social media en andere negatieve invloeden.

Ik heb een pasgeboren dochter en een dochtertje van 2 en ik kan dit soort plannen (net als een social media verbod) alleen maar toejuichen. Hopelijk kan de generatie waarin zij opgroeien beter beschermd worden. Want als je het mij vraagt hebben daar genoeg ouders in gefaald en blijkbaar is enige vorm van regulering vanuit bijvoorbeeld scholen daarvoor nodig zodat het mij niet ook overkomt.

[Super_Fred]

Ik snap waarom je TikTok noemt en ik ben daar ook geen fan van, maar ik ben ook geen fan van verbieden. Leg kinderen uit wat het is, hoe het algoritme werkt, wie er meekijkt, etc. en kijk of ze hier zelf een beeld bij vormen. Dan leer je ze iets. Met verbieden leer je ze niets.

We moeten ermee stoppen om kinderen in bubbelfolie te verpakken, zodat ze zich niet meer kunnen bezeren. We projecteren onze generatie op de huidige generatie, terwijl hun toekomst er anders uit gaat zien dan de onze. Onze kinderen worden dankzij de medische wetenschap gemakkelijk 100 jaar oud (bij gelijke omstandigheden), robots zullen veel meer het werk gaan doen, bepaalde banen zullen verdwijnen (chauffeurs, call-centermedewerkers, etc.), fysieke supermarkten zullen verdwijnen, ga zo maar even door. En wat doen wij? Wij doen alsof onze kinderen gelijk zijn aan de kinderen die wij ooit zelf waren.

[Boerekool_]

Om met uw eigen argumenten te komen:

Tech-skills als programmeren voor de medische wetenschap, robotaansturing, transportautomatisering, gezichtserkenning en dergelijke worden niet geleerd op tiktok, of welk platform dan ook waar kinderen hun tijd aan besteden met hun telefoon.

Het weren van de telefoon is niet het probleem, het buitenhouden van massamanipulatoren, reclamecampagnes en brainrot uit het klaslokaal is het doel. Telefoons in de klas prima, maar dan wel even afsluiten van het internet.

[joshua043]

Het heeft toch niets met bubbeltjesfolie te maken. Jij en ik hebben allebei geen controle over hoe onze eigen, of andere, kinderen op school met hun telefoon omgaan. De meeste ouders krijgen al geen grip op het gebruik thuis, laat staan als die controle wegvalt in een andere omgeving. Daarnaast vereist die controle ook enigszins wat technische kennis om ouderlijk toezicht goed in te stellen die bij de meesten ontbreekt.

Onze generatie weet juist wat de negatieve invloed van social media en telefoons ondertussen is. En daar moeten we ze voor beschermen. Het leren omgaan met die technologie doen we niet door ze met mobieltjes de klas in te sturen maar door klassikaal op één of een paar apparaten van de school (goed ingesteld) gezamenlijk ermee aan de slag te gaan. Dan leren ze meteen samenwerken, delen en probleemgericht denken.

En ja, dat vereist dan inderdaad ook een stukje opleiding van docenten. En wat gerichtere onderwerpen op school. Daarin moet je zeker met de tijd meegaan. Maar dat maakt de problemen die telefoons en social media veroorzaken niet minder en ik zie echt geen betere oplossing dan het weren van (de eigen) apparaten op scholen.

[Super_Fred]

Het leren omgaan met die technologie doen we niet door ze met mobieltjes de klas in te sturen maar door klassikaal op één of een paar apparaten van de school (goed ingesteld) gezamenlijk ermee aan de slag te gaan. Dan leren ze meteen samenwerken, delen en probleemgericht denken.

Helemaal mee eens. En dit moet je natuurlijk breder trekken dan alleen het onderwijs op school. Ook ouders kennen inderdaad vaak het bestaan niet van tools zoals Family Link e.d. en kunnen het telefoongebruik dus ook niet goed reguleren. Maar het argument "we kunnen het gebruik thuis niet beteugelen, dus doen we dat maar op school", is natuurlijk dan niet heel erg sterk. Ik weet heel goed wat de do's en don't zijn bij het gebruik van de mobiele telefoon en heb de telefoons daar dus ook op afgesteld. De telefoons van mijn kinderen zijn dus begrensd en beschermd, en gingen tijdens de lessen automatisch op slot. School bepaalt nu voor mijn kinderen dat ook dat niet goed genoeg is door de telefoons te verbieden. Kortom, de kaders die ik mijn kinderen geef, worden door de school weer afgenomen. En nee, niet alle ouders kunnen en weten dit, maar een school dus ook niet, en dus kiezen ze voor de gemakkelijke route. Scholen lopen qua opleiding en kennis technologisch achter en proberen dat niet eens op te lossen. Ook ouders worden hierin niet betrokken; scholen bepalen zelf om zo'n verbod in te stellen. De school van mijn kinderen hing overigens alles op aan de kapstop "Social media is slecht.", wat natuurlijk ook maar een heel beperkte kijk is op het probleem.

[nullbyte]

Nee, gebruik van de telefoon hoort bij onze werkelijkheid. Net als hoofdrekenen is vervangen door de rekenmachine en lichaamsbeweging is vervangen door een tv-afstandsbediening, een e-bike en een roltrap. We moeten kinderen leren omgaan met nieuwe technieken. We moeten dat niet afpakken.

Leugens, het menselijk lichaam heeft beweging nodig. Zonder te kunnen hoofdrekenen met tafels loop je tegen ernstige beperkingen aan in de rest van je leven.

Gewoon verbieden dus, eerst leren hoe de wereld werkt zonder AI. Daarna kan je in een paar uurtjes wel leren hoe je chatGPT gebruikt.

Gewoon verbieden dus, ze zijn goed bezig.

[Reactie gewijzigd door nullbyte op 6 oktober 2026 19:07]

[Super_Fred]

Zonder te kunnen hoofdrekenen met tafels loop je tegen ernstige beperkingen aan in de rest van je leven.

Tafels kennen heeft niets met hoofdrekenen te maken. Dat is automatiseren. Oftewel, domweg van buiten geleerd zodat je het zonder nadenken kunt oplepelen.

[xleeuwx]

Ik snap je punt, maar ondanks dat ik het er in me schooltijd zeker niet mee eens was, ben ik nu jaren later van mening dat ik heel blij ben dat ik bij de basis rekenen geen rekenmachine mocht gebruiken en ik het dan ook echt uit me hoofd moest doen.

Bij wiskunde daar in tegen mocht het wel en ik denk dat daar ook de nuance in moet zitten, AI niet geheel verbieden maar wel bij Nederlands / Duitse / Franse les. Een werkstuk voor biologie zou dat dan wel weer prima kunnen, mits dit niet een combinatie is van biologie en Nederlands.

[Super_Fred]

Klopt, maar we moeten ons tegelijk realiseren dat onze kennis en vaardigheden aan het verschuiven zijn. We kunnen niet vasthouden aan hoe het vroeger was, anders kreeg je een sneller paard i.p.v. een auto of een wasmachine met handjes die wasgoed tegen een bord duwt i.p.v. een ronddraaiende trommel.

Niet het kind dat het beste kan hoofdrekenen krijgt de beste baan. Ik ben het met je eens dat het niet erg is om de hersenen te trainen en hoofdrekenen is daar een methode voor, maar hoe vaak ik je leven heb je dat nu echt nodig? Ik vind het veel belangrijker dat je weet hoe je tot een oplossing komt tot een vraagstuk. Dat mag een AI zijn waaraan je het vraagt, en dan komt de AI waarschijnlijk ook met een rekensom en een oplossing, maar .... je moet dat antwoord dan wel kunnen controleren (want AI's zijn sowieso geen rekenwonders).

[Reactie gewijzigd door Super_Fred op 6 oktober 2026 17:17]

[jongetje]

Als je jouw standpunt tot in het extreme door trekt kunnen we school ook gewoon afschaffen. Alles valt op te zoeken en dan krijgen ze een groep 3 en 4 om te leren lezen, schrijven en een rekenmachine en telefoon te bedienen en kunnen ze gaan werken?

Hoe doe je dat dan bij de kassa van een winkel en iets kost 6,65 en je betaald met 10 euro? Dan moet je toch minimaal uit je hoofd kunnen uitrekenen of je genoeg wisselgeld krijgt? Of pak je dan je rekenmachine erbij?

Een telefoon is alleen maar afleiding op school dus ik juich het van harte toe. Op de middelbare school van mijn zoon is het al een aantal jaar geen telefoon (alleen in de kluis) en dat werkt prima. Als ze zaken moeten opzoeken dan hebben ze daar een laptop voor. Ik zou jou weleens voor de klas willen zien met 25 kinderen in de klas die allemaal een telefoon op hun tafel hebben liggen. En dan lichten die schermpjes 1 voor 1 op bij meldingen. En dan is de concentratie van een kind echt wel even weg want die wil weten waarom de telefoon om aandacht vraagt. Ook in de pauzes wordt er nu met elkaar gesproken ipv dat iedereen naast elkaar op een schermpje zit te kijken.

[Super_Fred]

Hoe doe je dat dan bij de kassa van een winkel en iets kost 6,65 en je betaald met 10 euro? Dan moet je toch minimaal uit je hoofd kunnen uitrekenen of je genoeg wisselgeld krijgt? Of pak je dan je rekenmachine erbij?

Betalen doe je met je bankpas, telefoon of horloge tegenwoordig, dus hoef je niet meer te rekenen. We vinden veelal dat we allemaal vaardigheden moeten beheersen, omdat we denken vanuit de historie zoals het betalen met briefgeld. En dan nog: al zou je willen controleren of je genoeg wisselgeld terugkrijgt, dan kijk je gewoon mee op het scherm van de kassa-medewerker want er staat er altijd eentje naar de klant gericht die precies laat zien wat je betaald hebt en wat je terugkrijgt. Dat is ook de manier waarop de kassa-medewerker weet wat hij/zij moet teruggeven aan wisselgeld. Die rekent dat ook niet zelf meer uit.

Een telefoon in de klas is natuurlijk ook niet mijn insteek, maar scholen willen dat ding niet eens meer binnen hun muren hebben en dat vind ik overdreven. In een bioscoop wil je ook geen lawaai-makende telefoons hebben tijdens de film, maar die zetten we dan massaal op stil. Bioscopen verbieden telefoons ook niet binnen hun muren. Dus in de wereld buiten scholen lost zich dit allemaal wel op, maar op school is dit ineens heel ingewikkeld blijkbaar. Daar is verbieden het enige wat in de mensen opkomt.

[jongetje]

Het gaat toch gewoon om basisvaardigheden en zelf zaken beredeneren.

En wat betreft school, verbieden is toch de enige manier om die dingen te verbannen uit je school?

[Super_Fred]

Ik stel dus ter discussie dat de basisvaardigheden van "vroeger" niet meer dezelfde zijn als nu. Oudere generaties vinden hoofdrekenen superbelangrijk, maar dat is vandaag de dag niet meer zo relevant. Er wordt gesteld dat mensen dommer en luier worden, terwijl geen enkel mens de wereld ingrijpend heeft veranderd door hoofdrekenen, om maar een voorbeeld te noemen.

Zelf beredeneren maakt plaats voor zelf controleren en zelf initiëren. Niet meer zelf bedenken, maar kritisch kijken naar wat andere mensen of AI-systemen bedenken. Goede vragen stellen in plaats van alleen maar de goede antwoorden willen geven.

En wat betreft school, verbieden is toch de enige manier om die dingen te verbannen uit je school?

Klopt, als dat je doel is. Echter, een telefoon is geen bom die je zo snel mogelijk je gebouw uit wilt hebben.

[Khrome]

terwijl geen enkel mens de wereld ingrijpend heeft veranderd door hoofdrekenen, om maar een voorbeeld te noemen.

Hoe hebben mensen als Pythagoras, Galileo en Einstein hun wiskunde gedaan?

Ook moderne wiskunde is nog steeds vooral 'hoofdrekenen'. Het apparaat waarop je jouw reacties typt is zonder de basis die met hoofdrekenen is gelegd nooit mogelijk geweest. Een rekenmachine is geen ouroboros.

Zelf beredeneren maakt plaats voor zelf controleren en zelf initiëren. Niet meer zelf bedenken, maar kritisch kijken naar wat andere mensen of AI-systemen bedenken. Goede vragen stellen in plaats van alleen maar de goede antwoorden willen geven.

Om te kunnen controleren en intiëren moet je ook weten hoe je beredeneert. Je kunt een antwoord wat je niet begrijpt niet controleren. Je kunt niet iets initiëren als je niet weet wat je precies nodig hebt en waarom.

AI in zijn huidige vorm is ook pas een paar jaar oud. Vrijwel niemand die niet al ICT vaardigheden heeft weet hoe men hiermee correct omgaat. Scholen zullen hun curriculum ook niet jaarlijks op de ontwikkelingen aan kunnen passen. Eerder noemde je 'leren prompten', maar hoe dit precies werkt verschilt tussen verschillende LLM's, en zelfs binnen die modellen kunnen de methodes elke paar maanden veranderen wanneer nieuwe versies uitkomen.

Je moet je ook heel bewust zijn van jouw eigen kennis, en jouw uitzonderingspositie. Een tandarts heeft al hun tijd gestoken in het leren van het zijn van een tandarts, niet in hoe hun factureringssysteem werkt. ICT'ers hebben er vaak een handje van om aan te nemen dat iedereen alles moet kunnen wat zij kunnen, in minder tijd dan zij ervoor hebben genomen om het te leren. Hou er ook rekening mee dat er enorm veel beroepen zijn waarbij AI vrijwel geen nut heeft voor het gros van het personeel - Een bouwvakker of loodgieter zal de huidige AI nooit praktisch kunnen toepassen bijvoorbeeld.

Eerder noemde je ook dat jouw kinderen veel met AI thuis bezig zijn. Hoeveel precies? 1 uur per dag? 2? 3? Hoeveel tijd verwacht je dat scholen aan AI besteden per week, en specifieker, welke lessen moeten hiervoor plaats maken? Hoe wil je AI vaardigheden testen? Welke LLM moet als voorbeeld genomen worden? Komt het zelf maken van een LLM en het begrijpen hoe deze werkt ook hierbij kijken?

Hier komen een hele hoop zaken bij kijken die de situatie een stuk moeilijker maken dan je voorstelt. Het verbieden van telefoons en AI is misschien een korte termijn oplossing, maar het is een oplossing die ook op korte termijn beschikbaar - En wellicht ook noodzakelijk - is. Een andere optie is om commissies af te wachten terwijl tiktok de kinderen opvoedt. Niet iedereen kan een 'goede ouder' zijn en dit is ook iets wat scholen moeten kunnen opvangen. Je wil niet dat je kinderen in de klas zitten met anderen die opgevoed zijn op Musk en Tate, en al hun klasgenoten uitnodigen om naar het feestje tekomen wat hun 'Roblox vriend' organiseert, omdat hun ouders geen reet geven op wat hun kinderen online wel of niet doen en kijken, bij wijze van spreken. In dit opzicht ligt er toch wel een grote maatschappelijke verantwoordelijkheid bij scholen die men niet zomaar opzij kan schuiven, wat ook de reden is dat een schoolcurriculum niet snel gewijzigd wordt of kan worden.

EDIT: Ook iets om over te denken: Als social media of AI opeens wereldwijd volledig platgaan en niet meer werken zal de wereld gewoon door blijven gaan. Alleen diegenen die zich er compleet afhankelijk van hebben gemaakt zullen hieronder lijden, en dat mogen zij volledig aan zichzelf toeschrijven. Als iemand niet meer kan functioneren zonder social media of AI hebben ofwel de ouders of de maatschappij zeer sterk gefaald in hun taak de basisvaardigheden aan te leren aan diegene.

[Reactie gewijzigd door Khrome op 6 oktober 2026 20:45]

[Super_Fred]

Hoe hebben mensen als Pythagoras, Galileo en Einstein hun wiskunde gedaan?

Pythagoras gebruikte een abacus. Galileo gebruikte een proportionaalpasser. Einstein gebruikte zijn hoge IQ gecombineerd met pen en papier. Hulpmiddelen dus. Soms analoog aan de huidige rekenmachine. Einstein komt nog het dichtst in de buurt bij hoofdrekenen.

Een bouwvakker of loodgieter zal de huidige AI nooit praktisch kunnen toepassen bijvoorbeeld.

Ik had dit toevallig laatst nog ter hand en een bouwtekening 'gevoerd' aan een AI. Die kwam vervolgens tot verrassende inzichten en herberekeningen. Waarom zou een bouwvakker of loodgieter daar niets aan hebben?

Eerder noemde je ook dat jouw kinderen veel met AI thuis bezig zijn. Hoeveel precies? 1 uur per dag? 2? 3?

In het begin een half uurtje per dag. Veel trail and error. Zo'n LLM blijft niet gratis filmpjes voor je produceren, dus volgende dag weer een kans. Nu kost het ze hooguit 5 minuten per prompt en first-time-right.

Hoe wil je AI vaardigheden testen?

Door een probleem te definiëren waar ze een oplossing voor moeten vinden en alle middelen toe te staan. AI hoeft niet te worden ingezet. Het is een middel, geen doel. Maar welk middel ze ook inzetten: ze moeten deze dan wel eerst leren begrijpen. Het gaat er mij om dat we geen middelen op voorhand verbieden, mits natuurlijk wettelijk en ethisch toegestaan.

Niet iedereen kan een 'goede ouder' zijn en dit is ook iets wat scholen moeten kunnen opvangen. Je wil niet dat je kinderen in de klas zitten met anderen die opgevoed zijn op Musk en Tate, en al hun klasgenoten uitnodigen om naar het feestje tekomen wat hun 'Roblox vriend' organiseert, omdat hun ouders geen reet geven op wat hun kinderen online wel of niet doen en kijken, bij wijze van spreken.

Dus we gaan van alles organiseren en verbieden om de daden van 'slechte ouders' te compenseren, terwijl ik mijn kinderen zelf al weghoudt bij social media en ze mediawijs maak. Een verbod gaat in tegen mijn goede opvoeding en dat accepteer ik niet, want hiermee worden alle ouders weggezet als slecht. Kijk, gevangenissen bestaan ook omdat 1% van de bevolking niet deugt en daar heeft 99% last van, maar dat gaat dan om zware criminaliteit. Dit gaat om een mobiele telefoon. Iedereen heeft zo'n ding, maar oh wee onze kinderen. Dat gaat mij te ver.

In dit opzicht ligt er toch wel een grote maatschappelijke verantwoordelijkheid bij scholen die men niet zomaar opzij kan schuiven

Daar ben ik het niet mee eens. Kinderen zitten langer niet op school dan wel. Dit verandert helemaal niets. Thuis, in het weekend en tijdens de vele studie- en vakantiedagen halen ze de tijd ruimschoots in.

Als social media of AI opeens wereldwijd volledig platgaan en niet meer werken zal de wereld gewoon door blijven gaan.

Dat is theorie. Niet dat ik niet denk dat dit plat kan gaan, maar dan gaat niet alleen dat plat. Bankverkeer, communicatie, logistieke processen, etc. lopen ook via datacentra en internet. De wereld staat dan daadwerkelijk still. Er is geen stekker voor alleen AI of alleen social media.

Als iemand niet meer kan functioneren zonder social media of AI hebben ofwel de ouders of de maatschappij zeer sterk gefaald in hun taak de basisvaardigheden aan te leren aan diegene. iemand niet meer kan functioneren zonder social media of AI hebben ofwel de ouders of de maatschappij zeer sterk gefaald in hun taak de basisvaardigheden aan te leren aan diegene. iemand niet meer kan functioneren zonder social media of AI hebben ofwel de ouders of de maatschappij zeer sterk gefaald in hun taak de basisvaardigheden aan te leren aan diegene.

Als het moment aanbreekt dat we onze basisvaardigheden moeten aanboren, zitten we midden in een derde wereldoorlog, denk ik. AI gaat je dan niet helpen, maar hoofdrekenen ook niet.

[Verwijderd]

“Maar op school is dat ding ineens slecht”

Nee hoor, de smartphone is overal slecht - ook voor volwassenen. De maatschappij is voor een groot deel gepolariseerd en geradicaliseerd door dat ding. Social media werkt ophitsend en overheden als Rusland proberen mensen verder te radicaliseren.

Mensen voelen zich eenzamer dan ooit en tegelijkertijd meer gestrest dan ooit - we hebben minder fysiek contact met elkaar maar iedereen is wel 24/7 bereikbaar.

Dan komt er nog bij dat de social media apps ontzettend verslavend zijn gemaakt - en dat was ook het doel.

Ik zag het laatst nog in de Efteling. Niet tijdens een wachtrij, maar gewoon tijdens het lopen. Allemaal 40 jarigers met hun kop diep in de telefoon, geen omkijken naar hun kind als ze die hadden of om hun heen- waarom ben je daar dan?

De smartphone was aan het begin een mooie ontwikkeling van de domme telefoon, maar het is uitgebouwd tot een groot probleem voor iedereen. En nee, ik zeg niet dat de smartphone niet nuttig kan zijn. Nee, ik zeg niet dat de smartphone niet ook heel veel voordelen biedt.

En ja, deze problemen heb je ook op de PC want het gebeurt grotendeels via het internet - maar mensen hebben 24/7 hun smartphone bij, en dat geldt niet voor de pc.

We gaan het platform wel echt wat meer aan banden mogen brengen. Het is goed dat we nu beginnen bij de jeugd - hun breinen groeien nog, en het is wel essentieel dat ze sociaal opgroeien. Dit soort dingen hebben op hun leeftijd nog meer impact.

Maar wat mij betreft mag dit zeker ook gaan gelden voor volwassenen, overal.

[Super_Fred]

Als dat zo is, waarom is de telefoon dan niet algeheel verboden? Ik probeer het punt te maken dat als een school besluit de telefoon te verbieden, dus kennelijk de telefoon alleen daar slecht is.

Je oordeelt over anderen, je hebt een beeld over wat dit met jongeren gaat doen en wat belangrijk voor hun ontwikkeling zou zijn, maar dan hoort de telefoon in de categorie alcohol en tabak te vallen, als ik jou zo hoor. Toch gebeurt dat niet. Is dit dan gewoon een mening? Waarom laten we jongeren niet gewoon met rust? Wij zijn geen moraalridders, betweters of profeten toch? En indien wel: waarom trek je dan niet die telefoon uit de handen van die 40-jarige of spreek je enkele afkeurende woorden uit richting zo'n 40-jarige, als je echt vindt dat dit niet kan?

[Verwijderd]

Waarom is roken dan niet algeheel verboden? We weten toch dat het slecht is?

Ik kan vrij weinig met je argument dus. De wet loopt achter, dat is niets nieuws.

En de telefoon uit een 40 jarig persoon zijn handen trekken is dus exact het soort hufterigheid waar ik tegen pleit

[Reactie gewijzigd door Verwijderd op 6 oktober 2026 22:19]

[Super_Fred]

Waarom is roken dan niet algeheel verboden? We weten toch dat het slecht is?

Omdat accijnzen heffen op iemands verslaving veel lucratiever is.

En de telefoon uit een 40 jarig persoon zijn handen trekken is dus exact het soort hufterigheid waar ik tegen pleit

En anoniem over die persoon klagen op een forum om een punt te maken is .... ? Je hebt problemen met iemands gedrag, maar zegt daar niets van? Blijkbaar toch niet erg genoeg? Of bang dat omstanders je mening niet delen? Of iets anders? In elk geval een beetje hypocriet misschien?

[Verwijderd]

Ik vraag me wel af wat je probleem is, want je komt nogal vreemd over.

[Paul]

School hoort leerlingen voor te bereiden op het werkende leven. Maar dat gebeurt dus niet.

Absoluut wel! Als je op je werk de hele dag in je telefoon zit te staren ipv je werk te doen, of als je niet met je collega's kunt overleggen omdat je anti-sociaal bent opgegroeid dan vlieg je eruit...

Op mijn werk zit ik misschien 5 minuten per dag op mijn telefoon (vooral MFA codes opvragen), de rest van de tijd ben ik mensen aan het helpen, met collega's in overleg, etc.

En het is heus niet dat kinderen die op school geen telefoon mogen gebruiken niet weten hoe zo'n ding werkt...

[Super_Fred]

Op het werk is een telefoon niet verboden en gebruik je veelal een laptop waarop je hetzelfde kunt doen als op je telefoon. Berichten typen (o.a. Teams, WhatsApp), het gebruik van AI (o.a. Copilot) en inderdaad het goedkeuren van de MFA zijn enkele toepassingen waar je ook je telefoon voor gebruikt.

Wat mij stoort is dat een school gewoonweg een telefoon verbiedt, ook in de pauzes. Nergens anders gebeurt dat: niet in een bioscoop, niet in een theater, terwijl je daar ook geen lawaai-makende telefoons wilt hebben. Mensen zetten hem daar op stil en dan is het ok.

Mobieltjes zijn niet de oorzaak dat mensen minder met elkaar socialiseren. Persoonlijk contact is een basisbehoefte en zal altijd bestaan, maar zodra het gedwongen gebeurt, snap ik dat mensen (kinderen) hiervoor passen. Laat deze generatie zelf bedenken hoe ze met elkaar willen omgaan; dat moeten wij niet voor ze willen bepalen.

[phoenix2149]

Het frappante is: scholen doen niet of nauwelijks aan mediawijsheid.

Vraag me oprecht af uit welke ervaring je dit haalt. Mijn dochter zit net op de middelbare en heeft elke week digitale geletterdheid en leert snel. Heeft computer met teams, magister en weet al beter hoe teams werkt dan ik bijna en ik werk er elke dag mee. Ze weet zelfs al bijna beter wat AI inhoud en wat de voor en nadelen zijn terwijl ik er dagelijks mee te maken heb (niet GPT, maar AI algoritmen in medische sector)

De mobiel is afleiding. Er is 0 reden om deze nodig te hebben op een school waar je hoort te leren en te focusen op wat op dat moment belangrijk is, namelijk leren.

Leer ze vragen te stellen (prompting) in plaats van antwoorden te geven (toetsen). Dat is de toekomst.

Sterker nog door het weglaten van mobieltje zijn ze bijna verplicht om te vragen ze kunnen namelijk bijna niks opzoeken (behale als ze computer in de les nodig hebben).

In hun werkende leven gebruiken ze later continu telefoons en allerlei apps. School hoort leerlingen voor te bereiden op het werkende leven. Maar dat gebeurt dus niet.

Ik weet niet waar jij werkt, maar op mijn werk wordt er gek opgekeken als ik de hele tijd met mijn telefoon bezig ben ipv met klanten contact, trainignen voorbereiden of gewoon mijn werk.

[Reactie gewijzigd door phoenix2149 op 6 oktober 2026 09:18]

[Super_Fred]

Vraag me oprecht af uit welke ervaring je dit haalt.

Ik merk dat op de scholen waar mijn kinderen zitten, en bovendien is dat al langer een zorg: Digitale geletterdheid Nederlandse leerlingen blijft achter - ICTMagazine.nl. De scholen bevestigen dit overigens zelf ook, maar gelukkig is de school van jouw dochter een uitzondering.

De mobiel is afleiding.

Mobiel is alleen een afleiding als je geen regels stelt. In een bioscoop is een telefoon ook geen afleiding. Het gaat er mij om dat een telefoon simpelweg verboden wordt en daarmee ga je het probleem uit de weg en doe je alsof het probleem alleen op school bestaat.

Sterker nog door het weglaten van mobieltje zijn ze bijna verplicht om te vragen ze kunnen namelijk bijna niks opzoeken (behale als ze computer in de les nodig hebben).

Maar leren we ze ook de juiste vragen stellen? Of dwingen we ze in een positie waarin ze vragen moeten stellen? Dat zijn 2 verschillende dingen.

[S0epkip]

Als je het van een afstandje bekijkt brengen telefoons gewoon meer slechte dan goede dingen. Dan is de keuze voor een verbod een duidelijke en een makkelijker.

Ondanks dat er argumenten voor het gebruik van telefoons op school zijn. Een deel van dat gebruik kan overigens worden afgedekt met de zo ongeveer verplichte laptop die iedere leerling met zich meezeult tegenwoordig.

[Super_Fred]

Als je het van een afstandje bekijkt brengen telefoons gewoon meer slechte dan goede dingen. Dan is de keuze voor een verbod een duidelijke en een makkelijker.

Nee ,andersom. Weet je hoeveel mensen er zijn gered omdat iemand direct 112 kon bellen? Weet je hoeveel kinderen worden teruggevonden omdat we de GPS-positie van het kind konden achterhalen via de telefoon? Weet je hoeveel kinderen niet in de stromende regen hoefden te staan met een lekke fietsband, omdat ze hun ouders konden bellen/appen? Weet je hoeveel eenzame grootouders in contact staan met hun kleinkinderen, omdat ze bijvoorbeeld grappige foto's en filmpjes met ze uitwisselen?

Een of meerdere van deze voorbeelden zullen je misschien niet direct aanspreken, maar er zijn heel veel voordelen, en zelfs levensreddend en levensverbeterend.

[nullbyte]

112 kan je ook bellen met een dumb phone, je overige argumenten zijn slaapverwekkend en nauwelijks interessant. Ze stonden in de regen... Lekker belangrijk, soms regent het.

[Super_Fred]

Zoals ik al zei: "Een of meerdere van deze voorbeelden zullen je misschien niet direct aanspreken." Je hebt de jouwe gevonden.

[Tjidde]

School is er voor ontwikkeling. De belangrijkste ontwikkeling die een mens kan(in mijn optiek moet) doen is sociaal. Er zijn kinderen en jongvolwassen die niet eens een gesprek van 5 minuten kunnen voeren omdat ze te gewend zijn aan het klooien met hun telefoon tussendoor.

Als ze al een beetje praten het altijd extreem oppervlakkig is en dus eigenlijk niets weten van hun gesprekspartner. Een beetje diepgang in een gesprek moet je leren. Ook doorvragen over iemands hobbies of zo is al een vorm van diepgang. Volgens mij is dat extreem belangrijk.

IT vaardigheden kan je ook leren met een laptop. De IT vaardigheden dan toepassen op hun telefoon kunnen ze thuis wel oefenen.

[skaars]

De focus op een basisschool zou reken- en taalvaardigheid moeten zijn. Geschiedenis en aardrijkskunde. Topografie en maatschappijleer. Dit zijn wat mij betreft de elementaire bouwstenen van ontwikkeling en kennis. De jeugd moet nu de calculator-app openen op 3x3 uit te rekenen. 40% van de 15 jarigen heeft moeite met lezen (bron). Meerdere onderzoeken hebben al aangetoond dat laaggeletterdheid en laagecijferdheid op de loer ligt. Laten we ons op een basisschool alstublieft met de Basis bezig houden. Social media en de angst geshamed te worden hoort daar totaal niet thuis. Het moet een omgeving zijn waar je expressief mag zijn en je jezelf moet kunnen ontplooien. Een eigen identiteit ontwikkelen en niet het keurslijf wat Social media en de huidige trends van je verwachten.

[Gearjunkie]

Mooi voorbeeld van mensen die de essentie van de mens en de natuur niet begrijpen. Het gaat niet om de mobiele telefoon, maar hoe je deze moet gebruiken (communicatie, sociale vaardigheden, respect, gelijkheidsbeginsel, etc. ). Dat behoord tot basisvaardigheden waarbij je later gereedschap gaat gebruiken als gereedschap. En niet als vervangende oplossing omdat jij het niet hebt geleerd en dus niet beter weet.

Leer niet standaard gelijk vragen te stellen maar eerst zelf oplossingen aan te dragen door mee te denken en creativiteit te ontwikkelen. Vragen kan altijd nog.

[Some12]

Dit doet mij denken aan een nieuws item waarin er tijdens de studie sociale wetenschappen een student antwoorde dat het verbannen van de laptop als betutteling gezien kan worden. Sociale wetenschap.

(Dat ik dit uit ga leggen is eigenlijk te debiel voor woorden) Een school dient leerlingen iets bij te brengen? Dit doe je niet door middel van indoctrinatie maar door middel van groei. Je weet wel: de hersenen. Die maken van kind tot adolescentie een bepaalde groei mee die louter plaats kan vinden door middel van de juiste voeding. Laat het nou net zo zijn dat die door gezonde sociale interactie groeit. Dusdanig het geval dat ik denk dat je de hele basisschool zou kunnen omgooien naar Fins model: men kan niet eens meer zowat de taal spreken, schrijven en laat staan rekenen, dus dat cognitieve model is niet alleen bewijs voor het eigen falen, maar moet gewoon in het geheel geschrapt worden.

Na de juiste groei van het brein is de rest vaardigheden aanleren. Dat kan een volgroeid brein in no-time, met de juiste vorming, toch wel.

[Manderlay1]

Social media is ook schadelijk....

[Super_Fred]

Teveel social media misschien, maar dat geldt voor meer dingen. Op school is in elk geval vaak weinig aandacht voor mediawijsheid.

[Nephalem82]

Als scholen juist iets niét moeten doen is het wel mee gaan met de tijden. Door die reden kan 1/3’de van de scholieren nu nog amper lezen en rekenen., laat staan klokkijken.

[Reactie gewijzigd door Nephalem82 op 6 oktober 2026 07:40]

[Manderlay1]

Lijkt mij ook geen prioriteit voor het onderhoud?

[nullbyte]

Ik heb zelden zoveel onzinnige argumenten van 1 persoon horen komen bij een Tweakerss artikel.

[Reactie gewijzigd door nullbyte op 6 oktober 2026 19:11]

[BroWohsEdis]

Fred snapt er geen ene klote van

[Niema]

Hoe doen scholen dat nu met informatie wat betreft rooster? Wordt het in de agenda geschreven of geprint? En veranderen middelbare school roosters nu niet meer last-minute omdat leerlingen geen telefoon hebben? Ik snap de voordelen, maar toen ik op school zat was het wel erg ingebakken in het systeem dat als de school het zou willen wijzigen een heleboel dingen anders zouden moeten

[lenwar]

Toen ik 35 jaar geleden op de middelbare zat hingen er monitors in de gangen. Bij mijn puber nu ook.

Ook hebben ze laptops waar ze aan het eind van de huidige/vorige les de roosters kunnen zien

[DdeM]

Luxe hoor, 25 jaar geleden dat ik op school zat mocht ik blij zijn als ze het omriepen door een slechte intercom.

[pres_lincoln]

Luxe hoor ! 43 jaar geleden stond het gekalkt op het krijtbord in de algemene hal. Kwamen even 300 leerlingen binnen 10 en 15 minuten, waaronder ik zei de gek, bij elkaar.

[lenwar]

Ik zat dan ook op een toen nieuwe school (was nieuwbouw). Er hingen televisies (die 'dikke beeldbuizen' van vroeger) op een paar plaatsen. (1 op elke verdieping volgens mij.)

Mijn dochter zit sinds dit jaar in hetzelfde pand op school . (De school is intussen 3x gefuseerd volgens mij.)

[Heroic_Nonsense]

Jullie hadden een intercom!?

Wij hadden een magneetbord-achter-glas aan de muur tussen de kamer van de rector en het loketje van de concierge.

[Renes]

Op de middelbare school waar ik 50 jaar gelden onderwijs volgde hing er een groot bord in de hal waarop met krijt de wijzigen voor die dag te zien waren. Als je dan op school arriveerde voor je eerste uur dan kon het zo maar zijn dat deze was uitgevallen. Dan baalde je.

Nu kunnen leerlingen voor vertrek naar school zien welke roosterwijzigingen er voor die dag zijn.

[Calypso]

Ach, ik moest meestal al op de fiets stappen op het moment dat er op school niemand aanwezig was, dus dat zou ook in de moderne tijd weinig uitmaken. Tenzij je natuurlijk continue op de fiets op je telefoon aan het kijken bent. Maar goed, dat kan nog steeds: het is tenslotte - als je op afstand woont - verstandig om wel een communicatiemiddel met ouders te hebben (kapotte fiets, etc). Toen had je nog telefooncellen, maar die zijn er ook amper tot niet meer

[Polydeukes]

Op mijn route naar de middelbare school waren 30-35 jaar geleden geen telefooncellen. Had je een lekke band, dan ging je lopen, 12 km als je pech had. Al had ik kunnen bellen, we hadden maar 1 auto en die had m'n vader mee naar z'n werk. Opa en oma hadden überhaupt geen auto. Dat is nu allemaal ondenkbaar. Ik ben er wel zelfstandig en weerbaar van geworden. Geleerd om zelf problemen op te lossen, zonder hulp van mijn ouders en zonder YouTube, insta of TikTok. Gewoon doen en proberen. Ook geleerd om door te zetten als het even tegenzit, weer of geen weer. Als puber vond je dat toen natuurlijk ook al zwaar k**te, en dan was je ook de rest van de dag chagrijnig, maar het waren, nu achteraf gezien, waardevolle levenslessen.

[Calypso]

Herkenbaar op alle punten (was ook bij ons de situatie). De ruim 20km naar de middelbare school had wel als voordeel dat ik max 5km hoefde te lopen; tante en oma woonden op 1/3 en 2/3

Daarnaast fietste je gewoon vaak met klasgenoten; verschillende keren gehad dat er 1 of 2 bij je bleven en de rest "hulp gingen regelen". Dat gebeurde toen nog. Net als dat je je jas uitleende aan je klasgenoot die (weg stond blank) in de sloot gereden was.

[lenwar]

Wij hadden voor het eerste uur een ‘belcirkel’. Dan werden we gebeld (en de een belt de ander. De lijst was zo gemaakt dat de kinderen die het dichtst bij wonen het laatst gebeld werden.)

Tegenwoordig kijkt m’n dochter voordat ze vertrekt of er wijzigingen zijn op een app. 😊

Vroeger was niet alles beter

[duizel]

haha de belcircel, dat klopt dat had ik vroeger ook op school ideale oplossing.

[hfolkers]

Zo ideaal dat vanaf halverwege niemand meer gebeld werd...
Maar goed, dan ging je een uurtje tafeltennisen of kaarten, was allemaal niet het einde van de wereld.

[itsfrigged]

haha de belcircel, dat klopt dat had ik vroeger ook op school ideale oplossing.

Wat valt er te lachen?

[S0epkip]

De belcirkel, ja, geweldig toch? En veel persoonlijker dan op een app kijken.

Dan oeferen ze nog eens met bellen, want, dat is 'eng' hoor!

[lenwar]

Dan oeferen ze nog eens met bellen, want, dat is 'eng' hoor!

Dit zie ik niet om eerlijk te zijn. Mijn dochter zit hele avonden te bellen (via WhatsApp of een andere tool) in groepjes of één op één. Dat is natuurlijk wat anders dan bellen naar een winkel of ze iets nog op voorraad hebben, maar daar gaat die belcirkel ook niet aan bijdragen

[Alex3]

Heb één keer moeten bellen, maar degene die ik moest bellen was het hele weekend weg en wie daarna kwam wist ik niet, waardoor de zaak in duigen viel. Mobieltjes waren er nog niet.

[lenwar]

Volgens mij had ik toentertijd de hele belcirkel op papier. (dus effectief iedereen z'n nummer.) Maar ik weet het niet meer zeker. Even los van AVG, werd dit bij ons toen zo opgelost. (anders zou het natuurlijk eventueel via school kunnen dat zij dan de opvolgende bellen.)\

[Heroic_Nonsense]

Klopt, achter in de agenda op A5-formaat, met mijn naam gearceerd zodat ik snel kon zien wie ik daarna moest bellen.

Ik werd echter regelmatig niet gebeld waardoor ik de volgende ook niet kon bellen enz. en de halve klas dus voor niets kwam opdagen (ik zit redelijk in het midden van het alfabet met mijn achternaam namelijk).

En ik ben een paar keer in de zeik genomen - de persoon boven mij belde me dan dat de eerste twee uur uitvielen terwijl dat niet zo was, en kon ik dat weer inhalen *zucht*.

[3raser]

Nu kunnen leerlingen voor vertrek naar school zien welke roosterwijzigingen er voor die dag zijn.

En dat kan dus nog steeds, want mobieltjes buiten school zijn gewoon toegestaan. Als ze eenmaal op school zijn heeft dat "op afstand" het rooster controleren geen nut meer en kunnen ze gewoon in de hal naar de laatste wijzigingen op het rooster kijken.

[HerrPino]

Dan baalde je misschien, maar ja of je nu thuis moet wachten of op school met vrienden en klasgenoten, wachten moet je toch tot het volgende uur. Ik ging regelmatig gewoon al naar school ook al had ik sowieso het eerste uur vrij, je kon er maar vast zijn ... ging je lekker in de aula zitten kletsen met anderen. Geen gehaast, lekker relaxed.

[phoenix2149]

Wij hadden dat niet eens in onze middelbare '92-99' Je kwam bij een klas aan en die was leeg. Naar de concierge --> uitgevallen.

Tja dan maar iets anders doen.

[lenwar]

Mijn middelbare (vanaf 1991) dus wel . Voor mij was het 'normaal', maar blijkbaar toch wel speciaal voor die tijd als ik zo de reacties lees. Het was een soort interne teletekst. Dus er werden continue één-drie pagina's met roosterwijzigingen/belangrijke boodschappen uitgezonden.

[poepiedoe]

Op de schermen in de gang? Dat gebeurde in mijn middelbare schooltijd al. Twintig jaar geleden...

[Niema]

Ik was benieuwd omdat ik het nooit heb meegemaakt. Ik had de luxe van Magister. De schermen op de gang die ik zag waren slideshows volgespamd met nieuwtjes. Lijkt me uitdagend daar een (dag)rooster binnen de paar seconden dat die dia te zien is van af te lezen. Vooral met een school van 1.500 leerlingen die elk meerdere lesuren hebben.

[Boy]

in '92, toen ik naar de middelbare ging, kalkte ik m'n rooster in m'n agenda en na een korte tijd wist ik wat ik waneer had.

Als een les uitviel, zag je dat op een bord (a4tjes die die hingen) met de wijzigingen. Altijd spannend en fantastisch als er iets uitviel einde dag.

Mijn dochter weet momenteel niet eens welk huiswerk ze vaker heeft, moet ze dan met haar klasgenoten in een groepsapp wat ze ook alweer moest leren.

Ze vroeg me hoe wij dat deden, ik zei we schreven gewoon op in de agenda wat het huiswerk af, iedereen gewoon.

Ik snap dat ik oud ben en denk dat de mentaliteit vroeger beter was, maar ik denk ook echt dat dat zo is

Ik vind dat mijn verantwoordelijkheidsgevoel, discipline e.d. al enorm laag was in die periode, maar het is nu toch wel een stuk dieper zeg...

[Duingras]

Ik schreef roosters en huiswerk wel op, maar was te lui om het op te zoeken, dus onthield ik het. Dat deed ik ook met telefoon nummers, trouwens.

[3raser]

Mijn dochter weet momenteel niet eens welk huiswerk ze vaker heeft, moet ze dan met haar klasgenoten in een groepsapp wat ze ook alweer moest leren.

Niet vervelend bedoelt, maar als haar klasgenoten het wel weten dan ligt het misschien aan je dochter.

[Boy]

hahaha ja dat ben ik helemaal met je eens, al verwacht ik dat het andersom ook wel gebeurd.

Maar dat heb ik ook al vaker aangegeven, proberen door te dringen van "hoe kan het dat je het niet weet" "ja, ik heb het niet opgeschreven" en dat soort dingen...

Het is een proces en ik heb geen idee of ik er ooit doorheen kom.

Van de andere kant is het een geweldige dochter hoor...als dit de dingen zijn waar ik tegenaan loop bij een puber, tel ik mijn zegeningen

[smartsys]

Je hebt 100% gelijk.
Om te beginnen was er véél meer hiërarchie op school. Een leerkracht sprak je aan met meneer/mevrouw.
Je vroeg toestemming om naar het toilet te gaan.
Huiswerk werd aan het einde van de les op het bord geschreven met krijt en op het MBO en HBO op de overhead projector :-). Je schreef het over in je agenda en klaar.
Je rooster kreeg je in september in je eerste schoolweek en meestal was dat het hele schooljaar geldig, soms had je een pret rooster, soms een verschrikking. Je dealde er maar mee.
Viel er een uur uit, dan kwam je daar achter als je voor het lokaal stond. Daar stond dan om het bord dat een les was uitgevallen en vaak stond erbij. Ga huiswerk maken en door waar je bent gebleven in het boek. Een leraar uit een lokaal ernaast kwam iedere 10min even om de hoek kijken of het geen klootzooi was geworden. Naar huis was eigenlijk nooit een optie, zeker niet op het MBO. Op het HBO boeide het de professoren of docenten geen reet of je wel of niet in de collega zaal zat. Dat was je eigen verantwoording.

Scholen hebben het zelf een beetje laten verslonzen. Leerkrachten die zich lieten aanspreken met hun voornaam. NO GO. Niet DOEN. Je bent niet hun vriendje of vriendinnetje.

[911GT2]

Wij hadden een soort teletekst achtige schermen op school. Daar stond dan in een soort code in wat je nodig had.

H2a 9:20 NA BOL 216 > 218

9:20 was het tweede uur Natuurkunde was van lokaal 216 naar lokaal 218 verplaatst.

Dus lokaal wijzigingen of uitval. Dat dat was altijd spannend; staat H2a er bij? Ja! Oh het is enkel een lokaal wijziging, of als je geluk had dan viel er dus een uur uit. Als ze dat op tijd wisten voor het eerste uur had je een bel piramide. Je werd dan gebeld en je belde ieder twee klasgenoten. Dus dan wist iedereen razendsnel dat je het eerste uur vrij had. De bel piramide werd op afstand ingedeeld. Dus degene die als eerste thuis moesten vertrekken werden als eerste gebeld.

[Reactie gewijzigd door 911GT2 op 5 oktober 2026 22:08]

[hfolkers]

wel eens op schiphol geweest, daar hangt het 'rooster' voor duizenden mensen elke dag in de vertrekhal. Niet echt een probleem.
Verder heb je een vast rooster en hoeven alleen de wijzigingen op de monitor te staan.

[GeeBee]

Veel scholen werken met een laptop of Chromebook als device, daar kun je het rooster op zien.

En trouwens ook WA'en, Insta'en, gamen, enz...

[C64Boy]

inderdaad, mijn kinderen zijn niet onder de indruk van een mobieltjes verbod. Ze gebruiken hun laptop wel. Voor de rest is het zo dat ze sowieso vrij weinig met hun mobieltjes doen. Dat is ook een kwestie van opvoeden denk ik.

[hfolkers]

Daarom is op de school van mijn kinderen de laptop dus ook verboden in de algemene ruimtes, behalve in tussenuren en dan alleen om schoolwerk te doen (niet dat dat laatste werkt overigens...)

[GeeBee]

Wij hebben ook Thuis of in de kluis.

En nu lopen opvallend veel jongens opeens met hun hand in de zak over de gang...

[Burkle]

Op papier/ informatiebord en dan leer je als leerling gelijk dat je zelf verantwoordelijk bent om het rooster regelmatig te checken. Last minute wijzigingen horen ook bij het leven, eveneens soms met tegenslag omgaan van een te laat bekende roosterwijziging.

[Reactie gewijzigd door Burkle op 5 oktober 2026 19:53]

[The Zep Man]

Hoe doen scholen dat nu met informatie wat betreft rooster?

Net zoals ze dat 25 jaar geleden deden.

[jordy5]

Veel scholen hebben tv schermen waar die informatie word gedeeld in de centrale hal.

[robster!]

Bij ons op school staan schermen met daarop de roosterwijzigingen. Dus leerlingen checken in de pauze of tijdens het wisselen van het lokaal een eventuele wijziging.

Het rooster zelf weten zij op een gegeven moment wel uit hun hoofd. Of ze gebruiken hiervoor SOM/Magister op hun laptop om het nog even snel te checken.

[joeri1]

Vroeger (+15 jaar geleden) kon ik die thuis via de school website bekijken en uitprinten. Op school zelf hing die op een centrale plek. Mocht de eerste les uitvallen dan werd je gebeld door iemand uit de telefoon keten. Ik had alleen een mobiel voor noodgevallen.

[Niema]

En hoe kom je er dan achter dat er iets uitvalt zonder telefoon als ze je bellen? Of loopt men dan gewoon naar zijn lokaal om het later uit te vinden. Ik heb het zelf oprecht nooit meegemaakt en mocht altijd mijn smartphone en/of laptop praktisch permanent bij me dragen

[Boy]

Yes, zo werkte dat idd; in de klas kreeg ik gewoon te horen als iets last minute uitviel, of 's morgens vroeg zag je dat op het bord bij de ingang.

Ik denk dat heel veel mensen niet weten hoe belachelijk luxe het is dat je alle informatie gewoon zo bij de hand kan hebben, van de andere kant, het vanzelfsprekend vinden vind ik nu ook wel, dus ik snap ook wel dat als je nooit anders hebt meegemaakt, dat het vreemd is niet meteen de info te hebben in deze tijd.

Ik mis wel het rustigere tempo van vroeger.

[Reactie gewijzigd door Boy op 5 oktober 2026 20:56]

[Thazard]

Ik had de luxe dat mijn school een teletekst pagina had. Voordat ik van huis weg moest om op tijd te zien, keek ik even snel of het eerste uur was uitgevallen.

Indien de docent ruim op tijd al wist dat het hem niet ging worden die, werden wij ook via een telefoon ketting gebeld. Op basis van hoever je van de school woont was je de eerste of laatste van de klas die het wist.

[m-vw]

Wij hadden gewoon twee tv's in de hal hangen waar wijzigingen op stonden.

[Jeffrex]

Er zijn al scholen waar leerlingen hun nummer intoetsen op een touchscherm en dan hun rooster zien. Hangt vaak in de centrale hal. Er zijn zoveel mogelijkheden anno 2026.

[phoenix2149]

Je kent het misschien wel. Dat heet, maar ook heette, een agenda. Kan me nog herinneren dat ik het gebruikte in de middelbare. Daar kon je dingen in schrijven! ja ja. Schrijven ken je dat nog?

Tegenwoordig heet het "Planda" maar het principe is hetzelfde. Een papieren boekje waar je je rooster en huiswerk in kan schrijven.

Buiten school kunnen ze, met of zonder ouder, kijken in Magister waarin eventuele uitval of wijzigingen staan voor de volgende dag.

Tja en een uitvallende les, daar kom je ook achter als je voor een dichte klas staat bijvoorbeeld. C'est la vie, dat gebeurd soms. Dan ga je lekker magic spelen in de kantine! Of een potje schaken. Of laat ik iets heel geks zeggen.... Huiswerk maken!

[Reactie gewijzigd door phoenix2149 op 6 oktober 2026 10:11]

[jongetje]

Gek hè hoe dat in de jaren 90 ging, zonder mobiel en laptop. Toen ging dat ook gewoon goed.

Er is een app (vaak Som2day of Magister) waarin het rooster staat. Dat schrijf je dan over in je agenda en in de ochtend check je of je rooster die dag nog is zoals het is. En anders hangen er schermen waarop de wijzigingen worden getoond. Verder hebben ze op de school van mijn zoon een plenda, een papieren agenda waarin het schoolwerk wordt gepland.

[Heroic_Nonsense]

In mijn middelbare schooltijd (begin jaren '90) kocht je een agenda bij de Schoolcampus van de V&D en was je zelf verantwoordelijk voor het bijhouden daarvan.

Last-minute veranderingen wegens ziekte of afgebrande scheikundelokalen werden doorgegeven op een informatiebord in de centrale hal van de school. Dat was dus geen digitaal bord, maar een magneetbord met papiertjes.
En je had een telefoonboom, waarbij je de avond ervoor of in de ochtend gebeld werd door een klasgenoot met een wijziging voor het eerste uur, en jij belde dan de volgende persoon op de telefoonboom. Tenzij je een hekel had aan die klasgenoot natuurlijk - dan belde je lekker niet en stond die persoon voor niets vroeger op. of je belde juist om een niet bestaande lesuitval door te geven, ook leuk*

Niet alles was beter vroeger hoor, don't get me wrong, maar het werkte prima.


*Heroic_Nonsense deed dat zelf NOOIT natuurlijk, maar is het wel overkomen

[Reactie gewijzigd door Heroic_Nonsense op 6 oktober 2026 15:08]

[IrBaboon79]

Nou, daar hebben ze een dingetje voor genaamd papier. Dat kan je uitprinten en dan werkt het zelfs zonder batterij... Je kan er ook op tikken en erover proberen te scrolled maar dan lacht iedereen je uit...

[Niema]

Als u goed leest was dat inderdaad een van de mogelijkheden die ik aankaarten, maar ik was daarbij benieuwd of scholen dan niet meer halverwege de dag het rooster wijzigen

[IrBaboon79]

Dat was vroeger ook - concierge hing dan een nieuw blaadje op of je stond in een leeg lokaal en na 10min had je een uur vrij. Dan ging je wat sociaal doen in de kantine, kaarten, huiswerk, dat soort dingetjes... Was niet eens slecht eigenlijk.

[fenrirs]

We hadden een stenciltje met het rooster. Als het eerste uur uitviel had je pech en in het beste geval thee of koffie van de toffe conciërge. Als je pech had was het de zuurpruim van dienst (weet iemand nu nog wie dat is? Vast wegbezuinigd)

[HSG]

Vroeger werden ze bij mij op school uitgeprint en opgehangen.

[phamoen]

Schoolpasje langs scanner, losse monitor erbij klaar.
Is een handig bedrijfje heel goed op ingesprongen. Wij hebben op een x aantal punten per verdieping zo'n station staan. Werkt top.

[smartsys]

Misschien moeten scholen eens stoppen met iedere paar dagen de roosters te veranderen. In mijn tijd kreeg je in september een rooster. Dat was dan het voor het hele jaar.
Soms had je een rot rooster met tussenuren en er viel wel eens een uurtje uit, maar dat was dan eenmaal zo. Nu gaan ze hele dagen omgooien om maar te zorgen dat het zo comfortabel mogelijk voor iedereen is. We moeten eens stoppen met schoolgaande kinderen als porseleinen poppetjes te behandelen. Soms is het even niet anders dat je ergens een uurtje moet wachten. Wachten is goed voor je.
Een vast rooster voor een heel schooljaar maakt ook het plannen van een bijbaantje of sport veel makkelijker. Ik zie aan mijn kinderen dat afspraken maken voor langere tijd nagenoeg onmogelijk is. Wat de ene maand normaal lijkt te zijn, is de maand erna heel anders. Stop met constant aanpassen!

Prima idee overigens om die telefoon thuis te laten of in een kluis te bewaren.

[Ben5050]

In de klas snap ik het wel, maar in je eigen tijd, zoals in de pauze of in de kantine om te eten vind ik het niet zo erg als je met je telefoon bezig bent. Bijvoorbeeld om je agenda bij te houden of andere schoolactiviteiten te doen. En dat je even op TikTok zit, boeit me weinig het zijn pubers, Zolang ze maar goed presteren in de klas en de telefoon in de kluis ligt, lijkt me dat verder geen probleem.

Dat het goed is voor de gezondheid en wat dan ook, is meer de taak van de ouders. School moet zich bezighouden met de leerstof, niet met de opvoeding. En dat geldt trouwens ook voor de overheid. Dat “verplicht social” is niet voor iedereen weggelegd…

[klakkie.57th]

Wat !?

School is net de uitgelezen plek om je sociale skills te verbeteren. Als dat voor een bepaald individu dan toch te moeilijk is, dan kan die een boek lezen in de bib. Het verbieden van de mobiele telefoon tijdens de schooluren, is dan ook een oplossing voor de meerderheid , die andere 5% heeft altijd zijn “ding” gedaan

[Waah]

Op een forum voor nerds, verbaast het me niet dat men de pauze in de kantine zag als "tijd voor mezelf" ipv met vrienden te klaverjassen ;-)

[KoffieAnanas]

Je bent op school, en dan gelden daar bepaalde regels. Regels die vnauit de overheid gelden, en regels van school zelf. Vrije tijd heb je buiten school, dan kan je verder zelf bepalen wat je doet, mits je je ook daar na de (verkeers)regels/wet houdt.

Ik ben iedere keer weer stomverbaasd dat mensen niet goed weten wat een totalitair regime inhoudt. Het verschil tussen geen mobieltjes op school mogen gebruiken en Noord Korea is toch iets pietsie groter. Maar wellicht heb je iets teveel TikTok filmpjes gekeken toen je op school zat en/of in je vrije tijd.

[PhilipsFan]

Het is meer een principekwestie. Tijdens de les heb je daar als leerling je aandacht bij te hebben, dus dan vind ik het logisch dat je telefoon in je tas, kluis of waar dan ook ligt. Maar de pauzes zijn eigen tijd. Ik vind het echt veel te ver gaan dat de overheid of de school voor die tijd dergelijke regels opstelt.

[KoffieAnanas]

Ik vind persoonlijk een totalitair regime niet echt een principe kwestie. Dan zit je in mijn ogen er toch wel heel ver naast.

Verder hoor je je op school aan de schoolregels te houden. Ook in de pauze.

De kinderen die ik spreek zijn allen zeer enthousiast over het verbod dat ze nu al hebben voor gebruik van hun mobiel op school. Op veel scholen geldt dit verbod namelijk al, ook in pauzes. De scholen en bijna alle leerlingen zijn hier bijzonder tevreden over. Het zorgt namelijk voor veel meer rust en sociale veiligheid op school. Een school hoort namelijk een veilige haven te zijn kinderen. Verbod op mobieltjes draagt daar significant aan bij.

[david-v]

Ik vind het echt veel te ver gaan dat de overheid of de school voor die tijd dergelijke regels opstelt.

Dat je pauze hebt betekent niet dat je je niet meer aan de regels hoeft te houden. Op je werk, tijdens de middag pauze, dien je je ook aan de regels van het bedrijf te houden. Als scholen geen telefoons willen en bij je bedrijf geen alcohol geserveerd mag worden tijdens de middag pauze, dan het is de regel. Heeft niks met autoritaire houding te maken maar met regels.

[Tarax]

De school van mijn kind doet dit "mobiel thuis of in de kluis" al ruim een jaar en mijn kind vind het (uiteindelijk, het was even wennen) een verademing. Mensen praten met elkaar in de pauze (of ze gaan lopen kloten maar dat hoort er ook bij). Het lijkt me echt geen probleem dit landelijk te verplichten, alleen maar goed voor de sociale vaardigheden.

[HanBeert]

Bij mijn kind sinds Augustus. 90% houdt zich er niet aan en heeft al lang goede plekjes gevonden waar de docenten de telefoons niet kunnen zien. In de les hebben ze de telefoon in de tas. In de kluis alleen de eerste jaars.

[jongetje]

In de praktijk is er dus veel meer contact tussen leerlingen omdat die niet meer met hun hoofd in een schermpje zitten (waar ze de rest van de dag al meer dan genoeg op zitten vind ik persoonlijk). En de school van mijn zoon gaat nog verder, daar mag je rondom school ook niet roken, tenzij je ouders daar toestemming voor hebben gegeven (of als je 18 bent).

[PhilipsFan]

Ik zeg ook niet dat ik het slecht vind. Ik zeg alleen maar dat de school geen bevoegdheid heeft om dat soort regels in te stellen. De school heeft ook geen bevoegdheid of verantwoordelijkheid over je kind buiten het schoolterrein, dus hoe ze in vredesnaam een regel kunnen maken dat je buiten het terrein niet mag roken, begrijp ik echt niet. Ik vind het wel goed (omdat je kinderen tegen verslavingen moet beschermen), maar ik begrijp niet hoe het kan.

Ik vind het ook een beetje eng. "Jij wordt een dag geschorst, omdat je buiten het schoolterrein hebt gerookt". Hoe wordt dit bewezen? Hoe kun je je ertegen verweren? En hoe zorg je ervoor dat die regels niet worden uitgebreid en onredelijk worden? De school kan geen regels opleggen voor buiten het schoolterrein en buiten de lestijden.

[jongetje]

Nee hoor, de enige consequentie is dat je ouders worden gebeld als je rookt onder schooltijd .

[HanBeert]

In de pauze, twee stappen buiten het hek. Klaar.

[jongetje]

De onderbouw mag het schoolplein (vaak) niet af.

Daarbij zie je juist dat de kinderen het zelf ook prima vinden en liever interactie hebben dan in een hoekje (domme?) tiktok filmpjes kijken.

[HanBeert]

Geen idee, mijn kind zit niet meer in de onderbouw, toen hij die leeftijd had was die regel er niet, misschien nu wel.

[Calypso]

De overheid is degene die voor een groot deel het onderwijs financiert. Dus die mogen ook best wel wat eisen stellen aan de kwaliteit ervan. En daar is het beperken van afleiding een onderdeel van.

[Zoijar]

De overheid financiert helemaal niks, dat doet de belastingbetaler waar de overheid bij in dienst is.

[Ben5050]

En ouders betalen dus ook. dus ook aandeel..

[david-v]

En inspraak. Daarom is het verbod tot stand gekomen, omdat dit niet alleen door de overheid is bedacht maar door allerlei instanties en stichtingen: VO-raad, Sectorraad GO, AOb, CNV-onderwijs, FvOV, Ouders en Onderwijs, LAKS en LBVSO.

Zijn er ouders die het er niet mee eens zijn? Vast wel, maar zo zijn er ook ouders die de leerplicht maar niks vinden. Niet iedereen is even goed in opvoeden, vandaar.

[HanBeert]

Het is een advies, geen wet.

[Polydeukes]

De overheid is verantwoordelijk om burgers, en zeker kinderen/jongeren, te beschermen tegen schadelijke invloeden. Daarom is er bijvoorbeeld alcoholverbod. Wat je na je 18e in je vrije tijd doet, mag je helemaal zelf bepalen.

[david-v]

Wat je na je 18e in je vrije tijd doet, mag je helemaal zelf bepalen.

Tot op zekere hoogte, maar dat spreekt voor zich. Jouw eigen vrijheid stopt waar je die van een ander gaat inperken.

[007Nightfire]

Het consumeren van sociale media kost verrassend veel energie. Met name voor een groep waarbij erbij horen een soort eerste levensbehoefte is. Juist om de schoolprestaties goed te houden zijn effectieve pauzes nodig.

Als een school zich mag bemoeien met zaken die invloed hebben op schoolprestaties, dan is de telefoon algeheel verbieden zeker in de top drie te vinden. Samen met voldoende bewegen en gezond eten.

[Orfu]

Maar die ouders zijn er niet om op te voeden als de kinderen op school zijn. En het is inmiddels duidelijk dat kinderen de verleidingen van telefoons en social media nog niet voldoende kunnen weerstaan. Dat school er alleen voor de leerstof zou zijn vind ik een vreemde opvatting. Het is bij uitstek de plek om vrienden te maken, sociaal vaardig te worden, lol te hebben met elkaar en relaties op te bouwen. Allemaal dingen die je niet of verminderd meekrijgt als je met z'n allen op een scherm aan t staren bent. Daarbij heeft het een versterkend effect. Als er een of een paar wél op hun telefoon zitten, volgen / willen er meer.

Anekdote: stond laatst in de trein toen er twee schoolgaande kids instapten. Brugklas of groep 8 - durf t niet met zekerheid te zeggen. Ze kenden elkaar overduidelijk, maar stonden beide de hele treinreis als zombies naar een of ander boerderijspelletje te loeren, af en toe een half woord wisselend (over het spelletje).

In mijn tijd waren mobieltjes net in opkomst en hadden we er voor noodgevallen, als lekke banden onderweg. Dat ding zat verder de hele dag in de tas. Wie heeft er nu precies baat bij alle functies voor schoolgaande kids? De kinderen zelf? - volgens mij kan dat prima - en is het zelfs beter met bijv. een papieren agenda. De ouders? Ik gun mijn kinderen vrijheid en privacy en wil helemaal niet op ieder cijfer meekijken. De school? Er zijn legio andere kanalen om zaken als roosterwijzigingen centraal bekend te maken. Nee, volgens mij is de grote winnaar big tech met alle clicks, views en aankopen van deze kwetsbare groep.

[sdziscool]

broeder, het idee is JUIST dat ze op de moomenten dat ze niet leren met elkaar praten in plaats van in een online micro-bubbel gaan leven.

De telefoons en social media zijn ge-hyper optimaliseert voor je aandacht opzuigen en jij zegt: ouders moeten maar zeggen 'dit is slecht' en dan hopen dat het kind tegen 5 triljoen aan market cap onderzoek om kinderen zolang mogelijk op het platform te houden gaat werken?

Echt waar 'taak van ouders' is zo gedateerd, ouders zouden echt zich signficant minder moeten bemoeien met wat zij wel niet denken wat een goede opvoeding is, meeste mensen zijn gewoon middelmatige ouders op zijn best.

[david-v]

En dat je even op TikTok zit, boeit me weinig het zijn pubers

Heb je enig zicht op hoe lang je kinderen op tiktok zitten per dag? Leg je daar beperkingen op? Ik ben heel benieuwd want mijn kinderen mogen die verslavende algoritmische rotzooi niet gebruiken op hun telefoon, maar jij hebt daar duidelijk een heel andere mening over. Daarom mijn vraag, weet jij hoelang je kinderen met tiktok bezig zijn per dag?

Dat het goed is voor de gezondheid en wat dan ook, is meer de taak van de ouders. School moet zich bezighouden met de leerstof, niet met de opvoeding.

Wat zeg je me nou? Volgens mij besef je niet helemaal wat je hier zegt. Scholen zijn al vanaf het begin bezig met opvoeden. Omgangsvormen, pesten, maatschappij leer, respect voor elkaar, regels volgen, weerbaarheidstrainingen en ga zo maar door.

Ook de overheid heeft daar een taak in. Er zijn niet voor niks leeftijd controles bij verkoop van alcohol, tabak, drugs, discotheken, tattoo shops, casinos...

De online wereld is nu bezig met een inhaalslag wat dat betreft. En terecht als je het mij vraagt. Niet alleen om de gevaren in de online wereld maar ook die mega corporaties met miljarden winsten per maand die je kinderen op slinkse wijze verslaafd maken aan hun producten.

[Rogier]

Ouder hier. Helemaal eens, maar nogal hypocriet om die kids dan wel een Chromebook mee te geven... waardoor er thuis ongelimiteerd screentime geconsumeerd kan worden.

[brammerd21]

In eerdere reacties zie ik ook staan dat Laptops (Chromebooks) deels een mobiel verbod teniet doen. Maar tegelijkertijd blijft het natuurlijk lastig om filmpjes te maken, snel even je socials te checken op de gang, etc, met zo'n ding.

Succes van de mobiel (en de problemen) zit em denk ik dan ook in de naam.

[david-v]

Wij moeten helaas de Chromebook van mijn dochter vaak afpakken omdat we daar totaal geen controle over hebben. Ze vraagt er ook vaak zelf om omdat ze er niet van af kan blijven. De verleiding is te groot om een speeltje te spelen of naar youtube shorts te blijven kijken. We hebben dit aangekaart op school maar helaas zien ze het probleem niet.

[Reactie gewijzigd door david-v op 6 oktober 2026 07:31]

[hfolkers]

Dit is toch tweakers? play store dicht zetten (of hoe heet die op een chromebook) youtube disablen en bv een ip ban op de browser.
Om dit nu bij school neer te leggen vind ik persoonlijk het afschuiven van je eigen opvoeding.

[david-v]

Om dit nu bij school neer te leggen vind ik persoonlijk het afschuiven van je eigen opvoeding.

Jij zegt al zelf dat we Tweakers zijn. Niet iedereen is een tweaker. De school legt de verplichting op voor gebruik van een chromebook. Zorg er dan ook voor dat wij als ouders daar controle over hebben. Dat krijgen we niet. Dat is het hele probleem. Alle andere devices, tot de xbox aan toe, staan onder mijn controle. Thuis is het netwerk beperkt en kunnen ze niet veel. Maar een offline spelletje kunnen ze op school downloaden en thuis eindeloos spelen. Daar kan ik niet tegenop tweaken, behalve de laptop innemen.

[hfolkers]

Ah, ok, dat veranderd de zaak, wist niet dat school de controle over de chromebooks heeft, dat is bij ons niet zo.

[Dutchzilla]

Ook docent hier, en in de basis vind ik dit een heel goed idee. Wij zien nu al dat leerlingen zonder telefoon socialer zijn, meer met elkaar praten en minder continu met dat scherm bezig zijn. Dat beeld komt overigens ook terug in onderzoek van OCW.

Alleen zie ik één behoorlijk probleem: handhaving.

Wij hebben ruim 1700 leerlingen. In de pauzes gaan grote groepen leerlingen gewoon van het schoolterrein af, bijvoorbeeld naar de Jumbo verderop. Uiteraard nemen ze hun telefoon dan mee. De hoeveelheid leerlingen die tijdens een pauze het terrein op- en afloopt, is simpelweg niet individueel te controleren.

Je kunt dan zeggen: "Dan verbied je leerlingen toch om tijdens de pauze het schoolterrein te verlaten?" Maar ook dat is in de praktijk een stuk ingewikkelder dan het klinkt. Zeker in de bovenbouw hebben leerlingen tussenuren, beginnen ze later of zijn ze eerder klaar. Wij kunnen bij een uitgang niet van honderden leerlingen ter plekke gaan controleren wie op dat moment wel of geen les heeft en dus wel of niet naar buiten zou mogen.

En dan krijg je nog de volgende vraag: wat betekent "thuis of in de kluis" precies in de praktijk? Moeten wij straks bij iedere leerling die na een pauze terugkomt controleren of zijn telefoon daadwerkelijk weer in een kluis ligt? Wie gaat dat doen? En wat doe je met leerlingen die het toestel gewoon in hun jas of tas houden?

Bij eerste- en tweedejaars zie ik het nog wel redelijk werken. Die groep kun je makkelijker binnen de school houden en daar is meer toezicht op. Bij de bovenbouw van een grote middelbare school wordt volledige handhaving gedurende de hele schooldag een heel ander verhaal.

Dus ja, ik ben absoluut voor het uitgangspunt. Ik zie op school zelf ook de voordelen van minder telefoongebruik. Maar een landelijke regel bedenken is één ding, hem uitvoerbaar maken op scholen met 1500, 2000 of meer leerlingen is iets anders.

Ik ben daarom vooral benieuwd hoe de overheid dit praktisch voor zich ziet en hoeveel ruimte scholen krijgen om hier zelf invulling aan te geven.

En uiteraard wacht ik met gezonde spanning op de bijbehorende overheidscampagne. Die wordt ongetwijfeld weer heerlijk tenenkrommend. 😅

[Martin A]

Wij hebben dit beleid al op school. We hebben afgesproken dat als je een leerling, ongeacht wie, op schoolterrein met een telefoon ziet, je de telefoon inneemt en bij de receptie brengt. De leerling mag de telefoon dan om 16.30 pas ophalen. Tweede vergrijp en verder: Ouders moeten de telefoon komen halen met de leerling. Onze school telt, overigens, zo'n 1200 leerlingen.

Gevolg: De helft van de docenten doet dit wel, de helft niet, maar de pakkans is voor leerlingen groot genoeg om de telefoon op schoolterrein niet zichtbaar te hebben. Dus ook niet tijdens pauzes enzovoort. In die zin, doel bereikt, want tijdens lessen en in pauzes zien we veel wenselijker gedrag. Zelfs als ze 'm toch in de tas hebben, wat vast nog wel gebeurt. De vraag is of dat zo erg is.

Soms gaat er in de les een telefoon af. Dan controleer ik tassen. Meestal in een klas van 28-32 leerlingen vis ik er max 2 telefoons uit, en dan zijn er vast 2 of 3 die hun telefoon nog weggemoffeld krijgen in hun hoodie ofzo.

Maar als er met regelmaat iemand gepakt wordt, gaat dat toch rond. En nog gekker - leerlingen vinden het eigenlijk helemaal niet erg. Ze snappen het wel.

Eerste maandag van de maand om 12.00 lesgeven is overigens wel leuker geworden.

[Reactie gewijzigd door Martin A op 5 oktober 2026 22:32]

[david-v]

Eerste maandag van de maand om 12.00 lesgeven is overigens wel leuker geworden.

de ergste verklikker ooit. Het is ook niet bepaald een zacht geluidje. Dank je voor het delen hiervan, had ik niet eens over nagedacht. Leuk!

[Tjidde]

Is dit ook niet deels een verandering waarbij kinderen die wel een telefoon mochten gebruiken op school dat nu missen. Als straks de eerste kinderen die nooit een telefoon mochten gebruiken. Niet beter weten dat het al makkelijker zal worden voor scholen?

Al moeten ouders dan wel aanmoedigen om een telefoon in het kluisje te gooien. Als je te veel ouders hebt die het maar onzin vinden, is het sowieso een lastigere kwestie.

Als partner van iemand in het PO, hoor ik van mijn partner dat ze vooral met schoolreisjes nu nog gezeur hebben. Want ouders moeten blijkbaar altijd hun kind kunnen bereiken. Terwijl juist op schoolreisjes sociaal onveilige situaties kunnen voorkomen door telefoons. Dat kinderen dingen bang zijn er stiekem een filmpje gemaakt word. En zeker bij de latere groepen, die mogen alleen door een Efteling ofzo. Dat park is zo groot, je kunt niet alle tijd die sociale veiligheid waarborgen qua telefoon gebruik daarom is er de regel geen telefoon. Maar ouders vinden de regel geen telefoon blijkbaar onzin, want schoolreisje is blijkbaar geen school? Plus als je kind in de Efteling is, wat ga je doen als ouder? 112 bellen? Met 200km/u naar Kaatsheuvel racen en je kind redden?

Ter informatie alle kinderen krijgen een bandje of een kaartje van een noodnummer, zodat ze altijd naar een medewerker kunnen lopen met kan je bellen. Waarbij indien nodig gerend zal worden. Uit ervaringen en het nieuws lezen, zijn vaak de medewerkers die het noodnummer bellen omdat kinderen het begaaien.

[Martin A]

Eens, ouders zien het als een vorm van veiligheid, maar het is enkel de illusie van veiligheid. De realiteit is dat kinderen juist moeten leren om zonder de controle van papa en mama ook wat te kunnen en durven.

Een paar jaar terug zei mijn zoon opeens dat al zijn vrienden wel 's avonds in het donker naar buiten mochten (12-13 jaar), en dat hun ouders ze konden tracken met de mobiel. Of wij dat ook wilden doen.

Ik heb toen gezegd dat als wij vinden dat het zonder mobiel niet verantwoord of gepast is, een mobiel met tracking dat niet ineens verandert. Je krijgt meer vrijheden naarmate je die vrijheid aankunt. En dat is soms uitproberen. Maar een mobiel meegeven om te tracken of te controleren is vooral zeggen dst je het (hen) niet vertrouwt. Als mijn kind iets mag, mag het ook echt, en dan vertrouwen we erop dat hij dat aankan.

Terug naar PO en schoolreisjes: Ik vind ook dat dit gewoon schooltijd is. Dus geen mobieltjes.

Tenslotte over de opmerking waar je mee begint - dat is wel cruciaal. Verzet komt van degenen die privileges hadden en daaraan gewend zijn geraakt. Of veter gezegd, verslaafd. Toen wij in klas 4 en 5 gingen vertellen dst er vanaf volgend jaar een telefoonverbod in de les inging, en dat handhaven inname betekende, nou, alsof je een heroïneverslaafde zijn spullen afpakte. Allemaal drogredenen waarom het echt niet kon, waarom ze de telefoon echt nodig hadden. Fast forward 3 jaar en niemand klaagt nog. Als je de telefoon inneemt, is er geen discussie. Simpel zat. Deed me denken aan de verhoging vannde minimumleeftijd voor alcohol - daar was ook een groep die van 'wel' naar 'niet' ging, en die verzetten zich ook.

[Pathogen]

Ik denk dat je het hier wat te zwart-wit ziet. Als leerlingen in de pauzes naar de lokale super gaan, zodat ze hun telefoon willen gebruiken, dan weten ze dus prima dat dit niet op het schoolterrein mag. Dan laat je de keuze bij de leerling en de grens duidelijk en zodra de eerste bel weer gaat is die telefoon weer weg.

Je hoeft niet waterdicht te controleren - alleen het beleid uitzetten en tot op zekere hoogte handhaven. Als docent zul je ook wel weten dat er altijd leerlingen tussen zitten die de regels proberen te omzeilen. Dat is niet erg, ook niet voor de rest van de leerlingen. Het geeft juist een mooie afspiegeling van de maatschappij.

Actief controleren is maar een heel klein deel van de handhaving, voor de rest zul je toch echt gewoon leerlingen in de klas aan moeten spreken op de regels. Gaat er een telefoon af, neem je 'm in, zet 'm uit en aan het eind van de dag mag ie opgehaald worden bij de receptie.

Mijn dochter neemt de meeste dagen haar telefoon niet eens meer mee inmiddels.

[willieverhoef]

Vrijwillig is wat anders dan opgelegd. Ik vind het te begrijpen. Ben zelf scouting leiding en hebben ook een telefoon box. Maar soms is een telefoon ook gewoon handig en heeft het toegevoegde waarde. Op school hebben de kids gewoon een laptop met Whatsapp en Instagram dus dat stukje is reeds anders geregeld.

[Tarax]

Niet elke school gebruikt (gelukkig) laptops in de les, zoals de school van mijn kind. Dus soms is dat zo, en soms ook niet.
Ook laptops leiden af (je zegt het zelf al) en horen wat mij betreft dus niet in een klaslokaal (of zelfs collegezaal).

[Martin A]

Bij ons op school zijn social media via de routers geblokkeerd. Iedereen die dus op de schoolwifi zit, kan daar niets mee.

[willieverhoef]

Beetje tweaker studenten vliegt daar omheen..

[Martin A]

Klopt, maar als je ziet hoe weinig leerlingen met computers kunnen tegenwoordig. Toen ik op school zat in de jaren 90, waren we veel handiger dan de jeugd nu - veel meer tweakers. De helft van de kinderen in mijn brugklas kon minimaal in DOS met commando's klooien begin jaren 90 en toen Windows 98 er was, had bijna iedereen wel met allerlei powertoys een halve custom installatie gemaakt.

Tegenwoordig kunnen ze alleen maar browsen naar socials. We moeten ze leren hoe ze een bestand moeten hernoemen of lokaal moeten opslaan. Ze begrijpen het verschil tussen online en offline niet. Ja, 'het werkt niet'.

Een collega van mij zei laatst: "Als mijn laptoo het vroeger niet deed, was er altijd een jongen in de klas die het kon fiksen. Ze kunnen alleen nog maar 'ICT' roepen nu".

Dus de tweakers zullen er nog wel zijn, maar ze zijn op 1 hand te tellen.

[SiliconStratum]

Dat veel scholen dit al op eigen initiatief succesvol hebben ingevoerd, bewijst juist dat we hier helemaal geen bemoeienis of wetgeving uit Den Haag voor nodig hebben. Het is bovendien paradoxaal: vanuit het onderwijs wordt er steen en been geklaagd over de enorme regeldruk en politieke inmenging, maar zodra de politiek zich met de schoolregels bemoeit, wordt dat opeens met open armen ontvangen.

Ik vind het eigenlijk een treurige maatschappelijke ontwikkeling dat dit als positief nieuws wordt gepresenteerd. Het feit dat er landelijke richtlijnen nodig zijn, laat zien dat we als samenleving, en dan met name als ouders, blijkbaar niet meer in staat zijn om kinderen op te voeden in het omgaan met technologie. Dat scholen hier zo mee worstelen dat ze de overheid nodig hebben als ''stok achter de deur'' vind ik pijnlijk. Het zijn kinderen, de opvoedtaak ligt thuis en op school, niet bij de wetgever. Dat Den Haag hier nu aan te pas moet komen, is wat mij betreft geen positieve ontwikkeling, maar een brevet van onvermogen voor de opvoeding.

[phoenix2149]

Dat veel scholen dit al op eigen initiatief succesvol hebben ingevoerd, bewijst juist dat we hier helemaal geen bemoeienis of wetgeving uit Den Haag voor nodig hebben.

In zekere zin klopt dit van het perspectief van de school. Maar vanuit het perspectief van veel ouders ligt dat anders. Nu zit mijn dochter in de brugklas, en had sinds groep 8 een mobiel, die niet standaard mee ging. Dat is al nadat de regels waren aangescherpt, dus discussie was niet meer nodig.

Maar voor zij een mobiel had, hadden klasgenoten in groep 5!!! al mobieltjes en zaten al op tiktokl en consorten. Dit was voor het landelijk verbod, maar haar school had het net zelf ingevoerd. He had die discussies moeten horen op de informatie avond! Onze buurvrouw en nu vrienden, is leraar daar en ouders waren NIET MILD in hun ongenoegen te uiten en dat dit belachelijk was, maar school kon zich niet "schuilen" achter wetgeving want die was er nog niet. Het ging nog net niet op de vuist soms! te belachelijk voor woorden. Dan woonde we nog op een redelijk welvarend dorp waarvan je bijna zou denken dat de ouders iets meer dan twee hersencellen zouden hebben.

Snel daarna was er wetgeving en vervolgens is er geen discussie meer mogelijk en nodig.

Dus ja, regering heeft best wel wat nut in het in bescherming nemen van hun personeel en professionele inwoners die het beste voor hebben met onze kinderen en daar nog steeds goed geletterde en sociale wezens van te maken waar we een goede toekomst mee kunnen bouwen.

[OruBLMsFrl]

Ik kan het me ergens voorstellen maar verbieden op het schoolplein gaat mij wel heel ver. Dan moet een leerling die naar huis wil bellen om opgehaald te worden dus serieus eerst van het schoolplein aflopen om daarna weer terug te lopen, en wat als je dan belt ik ben er bijna kom maar naar de bocht voor school, mogen ze niet opnemen dus... ik hoor volwassenen dit wel makkelijk toejuichen voor de kinderen, en denk wel vaker hoe had je dat zelf gevonden?

Zeker niets persoonlijks, maar puur dat het in het algemeen wel heel makkelijk is om maatregelen breed toe te passen op een groep waar je nooit (meer) zelf toe zult behoren. Tegelijk is die digitale verslaving zeker iets waar we tegen op mogen treden op allerlei manieren van die socials en zoals wij ze zijn gaan noemen: dopamine games.

[squashedraven]

Dan kun je toch precies doen zoals 20 jaar geleden. Gewoon van te voren afspreken hoe laat je ergens bent en dan desnoods eventjes wachten.

[OruBLMsFrl]

Krijgen we dan ook van 20 jaar geleden de maatschappij terug, inclusief nog een heel stuk meer eenverdienershuishoudens, minder mantelzorg en andere omstandigheden die dat mogelijk maakten? Ook het vakkenpakket van 20 jaar geleden?
Het zijn echt wel andere tijden dan 20 jaar terug, er ligt nu veel meer druk op de gemiddelde Nederlander helaas. Als je dat niet zo ervaart: wees blij dat je zo door het leven kan gaan

[Reactie gewijzigd door OruBLMsFrl op 5 oktober 2026 21:26]

[david-v]

Jij denkt te moeilijk en laten we eerlijk zijn, welk kind wordt nou met de auto weggebracht en opgehaald van de middelbare school? Vrijwel alle kinderen gaan met de fiets, fatbike of scooter naar school.

[HanBeert]

Heel veel. Vooral die van buiten de stad. Gisteren nog, had die van ons een lekke band. Die appt gewoon vanuit school. Docenten kunnen echt geen 1500 kids in de gaten houden.

[david-v]

Een lekke band heeft mijn zoon ook wel eens gehad, niet als hij op school is, maar onderweg of als hij al gaat vertrekken. Ofwel, je bent dan al buiten school. Bellen is dan geen enkel probleem. Bellen of een bericht tijdens een pauze heb ik zelf nog nooit meegemaakt met mijn kinderen. Het is altijd vóór of na schooltijd.

En "veel" lijkt me lichtelijk overdreven. Bovendien, dan hoef je niet elke dag te bellen om een ophaalplek af te spreken lijkt mij. Dat heb je vantevoren al afgesproken. Telefoon tijdens pauze is echt geen noodzaak.

[HanBeert]

ik ben nog nooit alleen aangekomen. Altijd minimaal 10 autos. Maakt niet uit hoe laat. Tuurlijk is dat op 1500 niet super veel, maar goed, zoveel als vroeger wordt er niet meer gefietst.

[david-v]

En je wordt elke dag in de pauze gebeld door je kind? Ik snap niet waarom we daar moeilijk over doen. Er is niks mis mee met de regel om geen telefoons te gebruiken tijdens schooltijd, ook niet in de pauzes. We doen er te moeilijk over is nog steeds mijn mening.

[HanBeert]

Ik ben realistisch. Handhaven kunnen ze niet. En mijn kind mag van mij zijn telefoon meenemen. Dus wordt het toestel gebruikt. Prima.

[david-v]

En daarom gaat dat straks geregeld worden voor alle kinderen, zodat er geen onderscheid is tussen de een en de ander. Vervelend voor jou en je kind, maar het is helaas niet anders dan.

[HanBeert]

Ze kunnen dat helemaal niet handhaven. Dus het is wel anders. Gaat het hele jaar al prima.

[david-v]

Goed voorbeeld voor je kind, alleen de regels volgen als je het er mee eens bent. Ach ja, niet iedereen is een perfecte opvoeder, ik ook niet.

[HanBeert]

Zo is dat. Ieder doet het op zijn / haar manier.

[OruBLMsFrl]

"Jij denkt te moeilijk" om vervolgens het schoolplein verhaal geheel weg te wuiven. Alsof er nooit auto's voor een school staan van ouders. Gaat jouw kind ook met een gebroken been met de fiets, fatbike of scooter bijvoorbeeld? Je moet voor regelgeving een stuk verder denken dat je eigen praktijk, dit soort beleid zou nationaal gelden, voor alle soorten scholen.

Anders creëer met de beste bedoelingen uiteindelijk vooral nog ongelijkheid, tussen de mensen die gewoon door doen, en mensen die regels vrij letterlijk nemen. Zoals ook @HanBeert gerust die ruimte zal nemen die de praktijk laat, waardoor je regels uit de theorie, in de praktijk al niet meer sterk overkomen omdat massaal bepaalde bepalingen daarin worden overtreden. Door zulk goedbedoeld groot en breed maken, boet uiteindelijk de goede kern van zo'n regelpakket ook aan geloofwaardigheid in. Een goede beleidsmaker houdt daar rekening mee.

[david-v]

"Jij denkt te moeilijk" om vervolgens het schoolplein verhaal geheel weg te wuiven

Klopt, omdat dat niet tijdens de pauzes gebeurd, maar begin of einde schooltijd. Vandaar mijn opmerking dat we te moeilijk denken. Er is geen enkele reden waarom een kind in de pauzes contact moet nemen met de ouders. Bij hoge nood kan je altijd langs bij de receptie om je ouders te bellen desnoods.

[OruBLMsFrl]

In de oorspronkelijke kamerbrief staat dat hele schoolplein verhaal niet eens als zodanig, enkel de aula wordt als voorbeeld genoemd... storm in een glas water weer.
https://open.overheid.nl/details/5fc3bc56-a65c-4148-bf23-d3d1f2ab654e
komt uit op:
https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/5fc3bc56-a65c-4148-bf23-d3d1f2ab654e
Veel scholen zijn al een stap verder met de maatregel en hanteren een ‘thuis of in de kluis’-beleid, waarbij de telefoon bijvoorbeeld ook niet in de aula is. Daarom heeft het kabinet in het coalitieakkoord benoemd de huidige afspraken aan te scherpen richting de afspraak ‘thuis of in de kluis’. De staatssecretaris van Onderwijs en Emancipatie maakt hierover afspraken met de onderwijssector en andere betrokken partijen om te komen tot een nadere gezamenlijke uitwerking die scholen op korte termijn kunnen implementeren. Bij de verdere uitwerking wordt onder meer bezien hoe de aangescherpte afspraak per 1 januari 2027 kan ingaan, waarbij ruimte blijft voor maatwerk waar dat nodig is. Ook wordt bezien hoe scholen actief uitvoering kunnen geven aan de aangescherpte afspraak en hoe de naleving en effecten daarvan kunnen worden gemonitord. Uw Kamer wordt later dit jaar via een brief geïnformeerd over de uitkomsten van deze gesprekken.

[HanBeert]

Precies, wordt dus niet veel :-)

[Tarax]

Als je opgehaald wilt worden omdat je ziek bent of zo, mag je gerust even bellen of appen, als je dat aangeeft bij school.

Het is allemaal niet zo moelijk, de school van mijn kknd doet dit al ruim een jaar, gaat prima.

[OruBLMsFrl]

Hoe doen ze dat dan na schooltijd op het schoolplein met het telefoonverbod als ik vragen mag? Als in, maakt het uit of je die dag eerder uit bent of pas na het laatste blok?
Of is het bij jullie school altijd aanwezigheid, iedereen pas dezelfde tijd uit, ook als er lessen uitvallen?

[Tarax]

Als je uit bent, neem je je telefoon uit de kluis en ga je weg. Het gaat met name om geen telefoon (of oortjes, smartwatches, laptops) in de lessen en pauzes. Het gebruik van telefoon e.d. is na het laatste lesuur (8e) wel vrijgegeven.

Overigens mogen de twee laatste jaren wel beperkt hun telefoon gebruiken in pauzes, ook om ze enige verantwoordelijkheid te zelfstandigheid te geven.

Het is ook allemaal niet heel krampachtig en er wordt goed over gecommuniceerd.

[OruBLMsFrl]

Ja top, dan vermijden ze ook gewoon heel dat schoolplein verhaal. Hoop dat de politiek dat er ook buiten houdt persoonlijk. Komt meer gedoe van dan het oplost verwacht ik.

Pauzes, aula veel makkelijker te handhaven ook. Lessen sowieso, tenzij er echt een keer iets op de smartphone moet, zoals MFA

[Blokker_1999]

In Vlaanderen is het al zo ver, en weet je wat me sinds het einde van de schoolvakantie is opgevallen? Veel meer tieners die tijdens het fietsen gewoon heel de tijd naar dat schermpje zitten te kijken. Vorige jaren had ik alleen af en toe last van hen als ik de laagstaande zon recht in mijn rug had en zij erdoor verblind werden. De afgelopen weken al meermaals dat het maar net goed ging omdat men niet zit op te letten terwijl men deelneemt aan het verkeer.

Ja, ik heb geen probleem met het verbod, maar ik moet dan wel lachen als ze zelf zeggen dat het geen invloed heeft en dat de gemiddelde puber niet verslaafd is als ik zie hoe ze nu zombiegewijz op de fiets zitten.

[heymil]

Ik onderschrijf dit helemaal als leerkracht groep 8. Op de basisschool sowieso geen telefoons (en de kinderen spelen heerlijk op het schoolplein) maar als je het VO tijdens schooltijd bezoekt zie je een dag/nacht verschil tussen scholen met en zonder een telefoon verbod. Stille aula's met leerlingen starend naar hun telefoon of spel en plezier.

Goed idee dus!

Aanvullend: wij werken op het PO met Chromebooks maar die gaan uit na de lessen. Dus wel de mogelijkheid tot digitaal onderwijs maar dan zonder de nadelen van een altijd-aan-device.

[Reactie gewijzigd door heymil op 5 oktober 2026 21:13]

[Northstar]

Ze mogen het wat mij betreft ook in clubs en discotheken en op festivals invoeren. Lang leven de tijd dat je onbezorgd uit je dak kon gaan zonder dat je in iemands timeline gepleurd wordt.

[Sluis]

Terug in de tijd dat ik op school zat ('16-'20) zat iedereen tijdens de pauze op de telefoon, en was de kans inderdaad hoog dat je gefilmd werd wel goed dat telefoongebruik minder is.

[phoenix2149]

Fijn om te horen dat je dit zo ervaart als leraar.

Als ouder van een dochter die net in de brugklas zit hoor ik ook positieve geluiden. Zij maalt er ook niet naar, hoewel wij als ouder ook al heel streng waren met scherm, mobiele tijd en geen social media.

Dit dwong mijn dochter af te spreken met vriendinnen, zelfs toen ze in groep 8 voor het eerst een mobiel kreeg om ermee om te leren gaan, wat alleen maar er voor heeft gezorgd dat ze sociaal is en nu in de klas de "meeste" vriendinnen en goede contacten heeft.

Sure, zij zijn wat meer op de socials etc. maar tijdens en na school merk je dat ze veel contact met mijn dochter zoeken. leuk om te zien.

Er zijn natuulijk ook negatieve dingen, zo was ze niet gewend om met heel harde taal om te gaan, wat je wel merkte met de kinderen die veel op "socials" zaten. Veel geslachtsdelen vliegen in het rond, hoewel niet "slecht bedoeld" tegen haar en dan zegt ze netjes dat ze het niet prettig vindt als er zo tegen haar gepraat wordt en het veranderd!

[Reactie gewijzigd door phoenix2149 op 6 oktober 2026 09:08]

[unrealpollux]

Er is een studie in België (van de Ugent) dat jongeren de verloren schermtijd gewoon thuis inhalen. Iets wat ik zeker niet kan toejuichen. Erger nog voor de meeste jongeren is er niets veranderd kwa sociale interacties en betere resulaten bij hun schoolcijfers.

Wat mij ook vooral veel zorgen baart is dat jongeren effectief de verloren schermtijd inhalen thuis. Daar stel ik mij serieus de vraag bij of de jongeren dan wel voldoende ontspanning/slaap hebben. Ik heb laatst een reportage gezien in een klas waar jongeren van die klas gemiddeld 12u schermtijd hebben na hun schooluren, omdat er al een smartphone verbod was in die school.

Ikzelf heb nog 2 hele kleine kinderen, maar ik ga toch proberen om hen wegwijs te maken in de digitale wereld en hen proberen de gevaren en risico's mee te geven. Enja ik weet het makkelijker gezegd dan gedaan, maar het proberen is een ouder zijn plicht toch?

Ik denk persoonlijk dat er geen verbod moet komen maar meer een integratie in het schoolsysteem. Betrek de smartphone bij het onderwijs en laat hen zelf inzien dat te veel schermtijd gewoon echt niet OK is. Een verbod werkt altijd averechts, een beleid daarentegen zal veel meer toedragen.

link naar het artikel/studie van VRTnieuws (https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2026/09/25/amper-positieve-effecten-smartphoneverbod-scholen/)

[Reactie gewijzigd door unrealpollux op 6 oktober 2026 11:31]

[Transferno]

In België is het verbod er al en het werkt prima. Het was wel wennen, vooral omdat ze ook smartschool niet meer kunnen openen om snel even hun lokaal te checken.

Máár het pesten, filmen en online zetten is hierdoor wel extreem minder geworden. Dat geeft toch wat meer rust.

[Super_Fred]

Ikzelf heb nog 2 hele kleine kinderen, maar ik ga toch proberen om hen wegwijs te maken in de digitale wereld en hen proberen de gevaren en risico's mee te geven. Enja ik weet het makkelijker gezegd dan gedaan, maar het proberen is een ouder zijn plicht toch?

Geloof me. Dat gaat prima. Mijn kinderen begrijpen de risico's, maar ook de mogelijkheden en kansen. Ik geef ze ruimte binnen kaders. Jammer genoeg gaat de school hier volledig tegen in, vanuit onkunde en onmacht, door de telefoon te verbieden. Dit begrijpen mijn kinderen niet, want ze luisteren naar mijn regels als ouder terwijl de school ze neerzet als incompetent.

[unrealpollux]

Ja dit dus... Ik ben ook van oordeel dat het nog steeds de verantwoordelijkheid is van de ouders en niet van de school/overheid. Hetzelfde met online gaming en dergelijke, geef ze een duidelijk kader. Jongeren zijn veel capabeler dan we denken... Maar door zo'n verbod in te voeren geef je ze niet eens de kans. Ben er zelfs echt van overtuigd dat dit voor 50% van de jongeren als een rode lap op een stier werkt. (denk even aan je eigen jeugd als er iets verboden wordt, zoveelste aantrekkelijker wordt het...)

[xxs]

Eens met het verbod maar hoe gaan we die kinderen dan voorbereiden op de echte wereld?

[JustRob]

Want dat kan niet als je die paar uur op school geen mobiel mag hebben?

[xxs]

Ik snap dat ik niet duidelijk genoeg was, een verbod op zich is prima maar is zou graag lessen zien in het gebruik en misbruik van mobieltjes. Evenals de gevaren en de voordelen van het internet. Wij worden als maatschappij volledig naar onze mobiel gedrukt en daar moeten leerlingen in onderwezen worden.

De jongeren in mijn omgeving geven allemaal aan dat ze dergelijke lessen niet of sporadisch krijgen.

[peeceej]

Die lessen zouden wat mij betreft op de basisschool al moeten plaatsvinden. Je ziet dat vanaf groep 7 het gebruik ervan door kids fors toeneemt, dus als je dat bewaart tot de middelbare school dan ben je eigenlijk al te laat.

[david-v]

Inderdaad, vanaf groep 6 basis school moeten kinderen al media training krijgen. Ouders moeten daar ook in betrokken worden door goeie afspraken te maken met hun kinderen. Ofwel ook ouders zouden een media training moeten krijgen.

Je kan niet bij kinderen van 12 of 13 beginnen met uitleggen hoe dat zit met mobiele telefoons en internet, net zo min dat je op 16 of 17 jarige leeftijd moet beginnen met sexuele voorlichting. Dan ben je rijkelijk te laat.

Bij de media training die ik van de basisschool kreeg van mijn dochter (echt tof dat dat geregeld werd met een goede spreker) werd ook al aangegeven dat je vanaf het begin van gebruik van mobiele telefoon duidelijke afspraken moet maken met je kinderen. Wat mag wel. Wat niet. Hoe lang. Telefoon blijft in woonkamer en gaat niet mee naar slaapkamer enz. Het is niet te doen om naderhand op oudere leeftijd proberen beperkingen op te leggen.

[barbarbar]

Mee eens, toen ik 10 was had ik bbs nummers gevonden in een programmeren boek uit de bibliotheek. Dat werkte! Toen al snel te horen gekregen dat de telefoontikken van het zakgeld afgingen. Dat was niet zo grappig, hadden ze best voor kunnen waarschuwen.

[GS3315]

Mee eens, maar!

1. Van welk geld?
2. Welk lesmateriaal?
3. Binnen welk blokuur?
4. Welke leerkracht/docent?

Scholen lopen nu al structureel tegen de financiële grenzen aan, voor dergelijke lessen moet wel lesmateriaal bestaan dat wat nu aan lessen gegeven wordt is vaak door materiaal wat een leerkracht zelf bij elkaar sprokkelt. Als we dan vervolgens kijken naar de tijden van basisscholen maar ook het VO, dan zie je al dat dagen vaak al flink gevuld zijn hoe en in welk blokuur zou je zoiets willen proppen? En welke leerkracht wil je opzadelen met nog meer verantwoordelijkheden om ervoor te zorgen dat die zich ook met dat soort lessen wilt bezighouden?

Leuk dat een basisschool leerkracht ook dat moet geven, maar de druk ligt bij hen al aardig hoog, niet voor niets is de omloop en ziekteverzuim in personeel in het basisonderwijs zo hoog!

[david-v]

Terechte vragen waar ik niet direct antwoord op heb. De basisschool van mijn jongste heeft dat wel geregeld, een paar jaar geleden toen we in Spanje woonden en de kinderen daar naar school gingen kregen ze ook media training. Niet elke week, maar het werd wel als thema behandeld.

Het hoeft wat mij betreft ook niet direct een wekelijkse les te zijn. Ze hebben elke week of om de zoveel weken een nieuw thema waar ze dan een aantal keer over spreken in de klas en waar een paar opdrachten uit volgen. Maar ik ben geen docent en weet echt niet hoe zoiets tot stand komt en wat daar voor nodig is. Dat laat ik graag aan de experts over.

[lenwar]

Deze onderwerpen heb je geen telefoon voor nodig in klas. Hier wordt overigens in de praktijk op basisschool al aandacht aan besteed en ik verwacht ook met maatschappelijleer.

Voor mensen met groep8/jonge middelbareschool-leerlingen in huis. Kijk naar H3L op Videoland. Dat komen veel van dit soort problemen aan bod. (Wel eerst zelf even kijken, want het is soms best heftig)

[Mfpower]

Die lessen kun je ook zonder smartphone krijgen.

[kuurtjes]

Voorbereiden op de verslaving en verdomming die gaat komen? Best zoveel mogelijk laten zien dat de mobiel totaal niet nodig is, en je best in het echt met elkaar omgaat.

[Calypso]

In de echte wereld zijn er ook genoeg beroepen waar het (op z'n zachtst gezegd) niet op prijs gesteld wordt dat je continue op je telefoon zit te turen

[Mfpower]

Dit is de beste voorbereiding. Je leert sociaal te worden, ook non-verbaal te interacteren en je houdt hopelijk iets van een concentratieboog over. Al deze positieve zaken kun je op latere leeftijd helaas nog makkelijk inleveren als je wel een smartphone krijgt. Maar dan heb je ze tenminste wel geleerd. Maar hopelijk krijgen we een generatie volwassenen die dan ook weet de telefoon niet te gebruiken.

[Smurf9852]

Mee eens. De mobiel corrodeert het menselijk bestaan, het samen met elkaar zijn. Kleuren en bewegende beelden hacken onze prehistorische breinen. We zijn niet gemaakt voor deze s*t. Zullen we ook maatregelen bedenken voor de 18+ ? En hoe zouden deze eruit kunnen zien?

[MenN]

"De Mobiel" is zo kortzichtig, benoem het beestje ECHT bij zijn naam: Chat apps (whatsapp, iMessage) Sociale media, algoritmisch gestuurde feeds en free to play gaming. Dat zijn de boosdoeners in de huidige maatschappij.

Een mobiel opzich is echt niet slecht. Het vervangt een berg aan handigheden die je vroeger apart meesleepte:
- Je agenda & contacten
- Een boek
- Een muziekspeler
- Een camera
- Een krant
- Je navigatie apparaat
- Je portemonnee
- Je sleutels
- Een gameboy
- Notitie boekje

Daarnaast kan de mobiel/tabelt ook een bron van creativiteit zijn. Filmpjes maken, fotografie, digitaal illustreren, muziek maken/produceren/componeren. Genoeg opties waar kinderen zich echt mee kunnen ontwikkelen.

WAT er op je mobiel staat is belangrijk, maar maak een van de meest handige uitvindingen van de laatste 20 jaar niet ten onrechte de schurk in dit verhaal.

[Reactie gewijzigd door MenN op 5 oktober 2026 19:03]

[Triblade_8472]

Dat zal allemaal wel, maar zolang de rest alsnog kan, moet het hele apparaat maar aan de kant.

Daarnaast leren ze meer van notities op papier te schrijven. Oa plannen en zaken goed gepland hebben (zoals een pen en papier bij je). Plannen kunnen ze namelijk ook niet meer.

Navigeren in een school lijkt mij persoonlijk redelijk nutteloos. Geen idee waarom je dit noemt. Evenals een gameboy.

En een camera willen we juist en bewust niet in een school!

Dat creatieve van je, dat doen ze maar lekker thuis.

[Frappuccino]

Qua zinnige/realistische dingen die je destijds meenam blijft er van zijn lijstje nog geen 40% over.

[PhilipsFan]

Ik begrijp echt niet waarom je gedownmod wordt, want je hebt volkomen gelijk. Een smartphone kan juist heel goed zijn voor leerlingen als ze deze nuttig gebruiken. Bijvoorbeeld om iets op te zoeken. Dat gaat zoveel sneller en beter dan vroeger toen je voor elk wissewasje naar de bibliotheek moest, wat je dus maar niet deed. Het is beslist leerzaam om overal waar je bent over informatie te kunnen beschikken.

Ik vind ook dat de telefoon ten onrechte zwart gemaakt wordt. Het is een kwestie van ermee om leren gaan. Hoe vaak gebeurt het dat ik in gesprek ben met een volwassene (collega, winkelbediende, buurman), die vervolgens wordt gebeld en METEEN zijn volle aandacht bij dat telefoongesprek heeft. Als het iets dringends is dan begrijp ik dat nog, maar vaak zijn het gewoon flauwekulgesprekjes en sta ik erbij te wachten. Dat is pas onfatsoenlijk.

De echte zwarte piet zijn hier de verslavende apps. Daar mag wel regelgeving voor komen wat mij betreft.

[jongetje]

Daarom hebben de leerlingen toch een laptop/chromebook voor om zaken op te zoeken, verslagen te schrijven etc.? Netzoals in het werkende leven, dan werk je ook op een laptop ipv op je mobiel (tenminste, als je kantoor werk hebt, wat ik even met school vergelijk).

[Kimbo72]

Het bewijst maar weer hoe slecht zo'n ding voor je is. Bij dat het op jullie school weer goed gaat zoals het hoort.

[B0KIT0]

Hey, 'te allen tijde' goed geschreven! Dat gebeurt echt zelden. Duidelijk een leraar :)

Ik denk dat iedereen wel kan aanvoelen dat minder mobieltjes altijd beter is voor kinderen. Voor veel volwassenn ook trouwens.

Als je ziet hoeveel collega's gewoon al lopende door kantoor aan het scrollen zijn...

Dan denk ik echt: wat is er nou zó interessant op dat schermpje dat je er zelfs onder het lopen naar moet staren

[PhilipsFan]

Je bedoelt dat de vloer, muren en liften in een kantoorgebouw wel interessant zijn om naar te kijken? En dat zo iemand echt iets mist als ie tijdens het wandelingetje naar de printer op z'n telefoon kijkt?

Ik heb precies het hetzelfde. Ik zit altijd naar m'n telefoon te loeren. Ook (vooral) tijdens presentaties en uitleg. Waarom? Het gaat altijd te langzaam. M'n hele leven lang heb ik me de pleuris zitten vervelen. Op school, tijdens m'n studie, bij cursussen, tijdens vergaderingen toen de telefoon nog niet was ingeburgerd. Blijkbaar gaat mijn interne informatieverwerking zoveel sneller dan een docent kan vertellen. Als ik mezelf niet bezig houd, dan val ik in slaap.

De grap is dat docenten en medecursisten denken dat ik m'n hoofd er niet bij heb. Ik volg alles precies en kan de laatste paar zinnen van de docent letterlijk herhalen, maar toch heb je erbij die het niet kunnen begrijpen.

Dus laat iedereen gewoon zichzelf zijn. Ik vind de wandelingetjes op kantoor ook volkomen verspilde tijd en doe dan graag wat nuttigs. Zelfs een Pokemon vangen is nuttiger dan naar grijze kantoormuren kijken...

[HanBeert]

Niet voor veel volwassenen maar voor allemaal.

[SuperSonicFreak]

Van mij mag dat dan nog uitgebreider, op de werkvloer en publiekelijke plekken zoals restaurants, misschien ook deels het ov. Het is zo genormaliseerd dat overal en altijd maar met telefoon bezig zijn.

Vooralsnog ligt groot deel ook bij opvoeding, niet alleen bij de huidige generatie is het zichtbaar ook in oude. Voor het scherm zetten was voor de oplossing. Zelf kreeg ik geleerd dat bij sociale momenten niet netjes was om met de telefoon bezig te zijn.

[DinDin]

Geen idee hoe men wil controleren of leerlingen hun mobieltjes niet gebruiken, maar je zou als school de telefoons 's morgens kunnen laten inleveren. Iedere leerling legt zijn of haar telefoon in een eigen bakje, dat onder toezicht staat om diefstal te voorkomen.

Aan het einde van de schooldag of het lesrooster kan de leerling op vertoon van een ID het toestel weer ophalen.

Voorkomt meteen spijbelen. Ze zullen niet snel zonder hun mobiel van school vertrekken

Maar ik besef ook wel dat dit organisatorisch een heel gedoe wordt...

[PhilipsFan]

Te eenvoudig gedacht. Ze leveren een oude mobiel in en houden de echte. Gebeurt nu ook al als leerlingen toch in de klas worden betrapt.

[DinDin]

Dat is slim, ik dacht daar ook wel aan, maar ging ergens vanuit dat leerlingen wat minder geld hebben om ook al een oud mobieltje te hebben. Ik ben al zo lang niet meer op school geweest en heb ook geen idee hoe het er tegenwoordig aan toe gaat.

En iets wat het mobiele netwerk in het pand blokkeerd? Bij ons op kantoor is bellen/data via het mobiele netwerk haast niet mogelijk door het pand zelf.

[HanBeert]

Die van ons verliest zijn ID elke maand. Dus die mag hij niet meer meenemen. Verder hebben de docenten hier helemaal geen tijd voor.

[HanBeert]

Naar sportclubs? Het is nu al niet te doen om voldoende vrijwilligers te krijgen. De meeste ouders zijn te lui om iets voor de club te doen. Dus het werk komt op steeds minder mensen aan.

Mobieltjes verbod gaan wij in elk geval niet handhaven.

[Bein Stuyle]

Toen ik op middelbare school zat eind jaren '90 was het al verboden om: walkman / cd speler / MP3 speler / prehistorische GSM of andere technologische snufjes boven te halen op de speelplaats of in de klas. Voordeel was wel dat je met een Nokia 3310 blindelings berichten kon typen vanuit je broekzak eenmaal je de menustructuur vanbuiten had geleerd :D

Ik begrijp eigenlijk niet waar het plots mis is gelopen dat het nu wel mag, vermoedelijk door de digitalisering?

[Tweddy]

Ja maar... kinderen kunnen vereenzamen (volgens een "expert" in de krant van vandaag)

[klaas1967]

Kinderen spelen spelletjes in de pauze, praten met elkaar en helpen elkaar.
Prima plan,laten we dat meteen ook invoeren in de grootste poppenkast van het land , de 2e kamer o.a. heel misschien komen er dan eindelijk eens oplossingen en wordt er geluisterd naar elkaar i.p.v. dat ze bijna allemaal maar naar hun mobieltje staren.

[Gearjunkie]

Voor mensen van mijn generatie is deze "ontdekking" totaal geen verrassing. Eerder common sense. Wij mochten vroeger met een walkman al niet de klas in. En nee vroeger was niet alles beter. Echter sommige dingen hadden bewust of onbewust bedoeld wel een positief effect. Wat mij betreft is sociale controle er ook zo eentje. Door de tijd bestaat het haast niet meer. En kijk wat er vandaag de dag allemaal ontspoort.

[Jerie]

Mobiel, een oldschool term! Hoe definieer je mobiel? Wij mochten vroeger wel een telefoon in de klas aan, maar in de (jas)zak/tas. Als het niemand stoorde, mocht deze aan blijven. Maar gebeld worden tijdens de les, is storend. Ook een spelletje op je telefoon spelen, mocht niet. Want dat was de les niet volgen. Het is wat mij betreft dus heel simpel: de les volgen. Het zal mij jeuken hoe wel of niet. Als jij loopt te tekenen of proza schrijft in je schrift, dan volg je de les niet. Een smartphone is dus een factor van afleiding, maar niet het daadwerkelijke probleem. Daarnaast kan het wenselijk zijn dat een kind bereikbaar is voor/na school. Maar nogmaals: hoe definieer je mobiel? Is dat een computer? Mag dan geen enkele computer? Mag een Flipper Zero wel? Mag een smartwatch? Mogen oordopjes? Oordopjes met noise cancelling? Hoe pak je eventuele randgevallen aan?

Het is ook wachten tot die kluisjes worden gekraakt. Want ik betwijfel dat dat soort kluisjes veilig zijn. Je moet ook denken aan brandgevaar. Zo heeft de basisschool van mijn zoon/dochter Chromebooks, en die zitten in een soort van kist met lader. Op zich goed. Maar ook brandbaar. En ze staan dan bij de ingang van de klas. Dat is niet de plek waar ik zoiets wil zien, gezien er maar een uitgang is. Bij het raam wil ik het ook niet hebben (i.v.m warmte zon) maar er is nog een hoek beschikbaar.

Daarnaast zat ik iedere pauze in het IT lokaal. Lekker sociaal. *bril smiley*

[Reactie gewijzigd door Jerie op 6 oktober 2026 16:30]

[friket]

Mijn kinderen zijn er wel al aan gewend, telefoon in de kluis op school. Vind dat helemaal prima. Maar ik vind het wel fijn dat telefoon mee hebben als ze onderweg zijn. Als ze echt niet meer mogen naar school, gaan we dan wel weer ook de telefooncellen terug langs de weg zetten? Zoals het vroeger ook was...

[MrXzombie]

Het blijft bizar dat ouders niet meer kunnen opvoeden, telefoon thuislaten is toch niet zo moeilijk? Tenzij je natuurlijk zelf de hele dag niks anders doet, ook dat is opvoeding. Money see, monkey do.

Ik ben ontzettend blij dat mijn basis en middelbare schooltijd in een periode was dat er nog geen camera’s in telefoons zaten. Het is voor iedereen een kwetsbare periode en met de verhuftering van de maatschappij zullen er veel kinderen gepest worden en beeldmateriaal rondgaan, iets wat ze kan tekenen voor het leven.

[friket]

Nou ik vind het wel fijn als ik mijn kinderen kan bereiken buiten schooltijd om. Die van mij moeten best een eindje fietsen en soms gaan ze met iemand mee of hebben ze andere afspraken, etc. Verantwoord omgaan met een mobiel is ook opvoeden.

[MrXzombie]

Ik fietste elke dag 15 kilometer door donkere weilanden naar school en eind van de middag weer terug. Net zoals vele generaties voor ons en we zijn er allemaal nog steeds. Bij spoed werd de school gebeld en als er onderweg iets was dan sprak je mensen aan en kreeg je hulp.

Dat je ze een dumb phone meegeeft kan ik nog inkomen maar ze hoeven niet de hele dag de wereld aan de uiteinden van de vingers te hebben. Verantwoord omgaan met de mobiel is zeker onderdeel van opvoeding, maar laat ze dat lekker thuis doen als je er toezicht op heb. Je hebt geen idee hoeveel kwaad het doet op scholen.

[friket]

Is ook niet de hele dag, de telefoon gaat gewoon netjes in de kluis op school en dat is ook helemaal prima. Zouden ze wat mij betreft ook op elke werkplek mogen invoeren. Maar daar buiten lijken sommige in jaren 90 te willen blijven hangen prima, lijkt me prima eigen keuze. Maar dat hoeft niet te worden opgedrongen aan anderen wat mij betreft.

[XiQ]

Hoewel ik heel goed kan voorstellen dat een mobieltje met alle social media apps erop behoorlijk kan afleiden van het schoolwerk, heb ik hier toch altijd moeite mee. Ik denk dat kinderen jonge volwassenen zijn, en dus ook in contact moeten komen met alles wat bij ons hoort. En mijn inziens zou actieve educatie, uitleg en bijvoorbeeld leren notificaties uit te zetten, op termijn betere resultaten moeten geven.

[Jeffrex]

Dat is dromen. De realiteit is heel anders. Neemt niet weg dat er ruimte moet zijn om ze om te leren gaan met telefoons, sociale media enzovoort,.

[kuurtjes]

Sociale media is verslavender dat de meeste drugs, en ik denk dat je wilt dat die toch wel geweerd worden op school?

[Hielke Hoeve]

Kinderen hebben onderontwikkelde breinen en zijn vele malen kwetsbaarder dan volwassenen voor alle prikkels die Silicon Valley apps uitzenden.

[pino85]

Helaas is dat niet de praktijk ervaring, kinderen zijn kinderen en raken snel afgeleid, natuurlijk per individu heb je gradaties, maar zoek de cijfers eens op hoe onze kinderen het doen, hoe ze presteren.

In een tijd waarin we als land extreem afzakken op lijstjes die te maken hebben met schrijven,taal rekenen , je weet wel de zaken die belangrijk zijn.. zie ik niet in hoe een telefoon met afleidende social media bijdraagt aan het verbeteren hier van. 4 van de 10 gaat als analfabeet van school af..

We doen onze kinderen juist tekort als we ook op school dit gaan toestaan. Dat het niet eerder is verboden vind ik al vreemd. Je hoeft echt niet 24/7 verbonden te zijn. Een compleet verbod wat ook buiten school actief is daar heb ik ook deels bedenkingen bij maar op school?

[Reactie gewijzigd door pino85 op 6 oktober 2026 09:11]

[djmuggs]

Ook een verbod op mobieltjes in de 2e en 1e kamer, ze zitten daar ook maar een beetje te doomscrollen zonder aandachtig te luisteren.

Daar worden ze niet voor betaald met onze belastingcenten.

Zelf het goede voorbeeld geven.

[Reactie gewijzigd door djmuggs op 5 oktober 2026 18:30]

[GrooV]

Er zal vast gedoomscrolled worden maar kamerleden gebruiken ook hun telefoon om met hun medewerkers te overleggen

[Naafkap]

Overleggen met je telefoon doe je niet tijdens een plenaire vergadering. Dat is onfatsoenlijk.

[Bongoan]

Eens, ware het niet dat ze daardoor ter plekke kunnen factchecken (want er wordt nogal wat geroeptoeterd) aanpassingen uitvoeren of hun onderbrekingen etc. Social media tijdens plenaire vergaderingen mochten van mij verboden worden, helaas is dat niet realistisch ben ik bang.

[Ben5050]

Overleggen via X/Twitter zekker

[ShadLink]

Kinderen doen dat ook met hun telefoon. Dus waarom is dat anders? Ik denk dat het een prima oplossing, het is vaak net een kleuterklas de 2e kamer.

[HanBeert]

Dan doen ze dat maar op een andere manier net als vroeger.

[TheekAzzaBreek]

Het is niet alleen maar scrollen, er wordt overlegd met collega's, conculega's, ambtenaren, medewerkers. Ook wel naar aanleiding van wat er in de vergadering gebeurt. Verbieden lijkt me geen goed idee, maar wat meer arbeidsethos zou wel welkom zijn, het ziet er vaak belabberd uit.

[Doesnotcompute]

Dat zeggen kinderen ook, dat het voor "school" is. Weg met dat ding.

[djmuggs]

Arbeidsethos, een samenvoeging van 2 woorden waar ze liever niet aan denken.

Als ik overleg met mensen die niet aanwezig zijn tijdens de vergadering, dan doe ik dat er voor, tijdens een pauze of ik kom erop terug na de vergadering.

Tijdens de vergadering heb ik aandacht voor de aanwezige en heb ik geen scherm voor mijn neus, tenzij ik een presentatie geef.

[ruftman]

Inderdaad, dat valt toch niet uit te leggen als voor een bepaald vak een kamerdebat moet worden gevolgd?

[ZTiK]

Hmmmm, ik begrijp het zeker tijdens te lessen, maar buiten de lessen (zoals in de pauzes of op het schoolplein)?
Nee, hier ben ik geen voorstander van.

Pauze neem/krijg je om tot rust te komen, om afstand te nemen van het materiaal waar je de hele tijd mee bezig bent.
Of dat nou op een mobiel doet, of zonder enige vorm van electronica, daar zou de school zich verder niet mee moeten bemoeien.

Natuurlijk mogen ze hier de kinderen tijdens de les wel informeren/sturen op verminderen van gebruik, maar buiten de lessen verbieden, is mij net een sprong te ver...

[MrXzombie]

Pauze neem/krijg je om tot rust te komen

Exact, dus geen moment om de meest stressvolle uitvinding van deze eeuw erbij te pakken.

[ZTiK]

Niet iedereen ervaart dat zo, ik vind grote groepen mensen heel erg stressvol, school maar afschaffen?

Verbieden is niet de oplossing, informeren en goed gedrag belonen is de juiste richting hier...

[Soliest]

Je ervaart het misschien niet zo, maar de mobiel gebruiken geeft alleen maar veel prikkels. Het is dan niet voor iedereen een vorm van stress, maar zeer zeker wel een vorm van energie nemer.

Ik zou het niet alleen op school willen zien dat ze minder of zelfs helemaal niet gebruikt worden, maar ook op de fiets/in de auto/ al wandelend met de kinderwagen/ al wandelend met de hond. In vele gevallen is het al verboden om een mobiel te gebruiken, maar handhaving is er gewoon niet genoeg. Ook op scholen merk ik dat als er al een verbod is om de telefoon mee te nemen in de tas dit nog steeds gedaan wordt.
Het is niet zozeer dat de school zich er niet mee moet bemoeien, maar dat wij als mens gewoon eens beter moeten gaan nadenken over wat de impact is van zo`n mobiel in het dagelijkse leven. Waar beter te starten met die denkwijze dan op school.

[Bongoan]

Nu ik zelf veel wandel met mijn kinderen valt het mij zo veel op dat iedereen een mobieltje vast heeft, kinderen totaal niet in de gaten houden. 6 ouders in het parkje, waarvan ik de enige ben die geen mobiel in de handen heeft (m.u.v. de ene keer dat ik een foto maak voor mn wederhelft).

[Gaitie]

Uit ervaring kan ik zeggen dat leerlingen niet uitgerust de klas in kwamen na de pauze. Hele pauze volledig gefocust in een game of vol in TikTok gezeten. Dat brein heeft keihard gewerkt in de pauze en stond compleet niet in leerstand voor de les. Sterker nog, de les werd de pauze voor het brein. Nu geen telefoons; wereld van verschil!

[ZTiK]

Maar dat is toch een kwestie van opvoeding?
Leer kinderen op een normale/redelijke manier met electronica om te gaan in plaats van het angstig te verbieden op de momenten dat kinderen niet in de les zitten.

Een social media verbod zou ik nog in kunnen komen, maar algeheel de telefoon verbieden in de pauzes is mij gewoon een stap te ver.

[jongetje]

En hoe ga jij zorgen dat die opvoeding gedaan wordt?

Als ik al in het winkelcentrum kijk hoeveel jonge kinderen er al met een schermpje lopen omdat ze anders lopen te jengelen. Opvoeden doen veel ouders, zeker in de mindere milieu's en sommige culturen niet aan, kinderen zijn daar de baas. En die moeten hun zin krijgen want anders gaan ze jengelen en daar heeft men geen zin in.

Ik ben serieus wel bang hoe die generatie zich over 10 jaar staande houdt. Sociaal met elkaar zijn in de pauze is ook gewoon iets wat bij school hoort. Alle leraren en experts zijn het daar over eens, maar blijkbaar zijn er veel ouders die toch willen dat hun kind zich afzondert in zijn telefoon tijdens het enige moment dat je juist vrienden maakt op school, de pauze.

[Honytawk]

Opvoeding is ook je omgeving, niet enkel de ouders.
Als al je vrienden constant zitten te doomscrollen, dan mogen je ouders nog zo veel je hebben aangeleerd dit niet te doen, je zal het dan gewoon achter hun rug doen.

Een blanket regel voor alle leerlingen mitigeert dat enorm.
Het is niet dat ze niet kunnen doomscrollen buiten de uren.

[CelisC]

Gaan leerlingen dan nu over op smartwatches? Laptops? Tablets?

Een smartphone is een digitaal zakmes. Je hebt er een klok op, een agenda, een rekenmachine, weersverwachting, notitieblok, contact met familie (in geval van nood); noem maar op. Handig? Absoluut. Noodzakelijk? Daar kunnen de meningen over verdeeld zijn.

De reden dat deze actie wordt genomen is dark patterns in social manipulatie media. Verbiedt die verdomde apps dan. En meteen alle AI tools, want die komen het leerproces absoluut niet ten goede.

Op school komen die leerlingen misschien minder in aanraking met de slechte factoren die we aan moeten pakken, maar thuis en buitenshuis zullen ze weer volle invloed ondervinden.

Deze actie toont dan ook de compleet verkeerde lessen en een gebrek aan ruggengraat bij de overheid om het probleem aan te pakken. Los het probleem op en dan is deze actie niet meer nodig.

[Gaitie]

Prachtige verhaal mee eens. Maar als docent ben ik toch iets meer van de pragmatische oplossing die wat minder visionair is: geen telefoon zoals we nu doen. Dit is een praktische en haalbare oplossing. Het heeft al jaren geduurd voordat die oplossing er eenmaal kwam en alleen nog maar als advies. Moet je nagaan hoe lang de politiek over jouw verhaal zal doen. Nogmaals, goed verhaal, maar in de praktijk ben ik blij met deze uitwerking.

[CelisC]

Een container ombouwen tot "huis" is ook een oplossing voor die kinderen. Noemen we dat waardig wonen voor 2 ton en "een oplossing" voor de huizencrisis? Gaan ze daar ooit hun eigen familie in laten opgroeien? Waar mogen hún kinderen dan in wonen, een omgebouwd hondenhuis?

Er wordt beweerd dat deze beslissing is genomen "voor de kinderen", maar ondertussen kunnen ze naar hartelust hun eigen geld en dat van hun ouders vergokken voor digitale cosmetics in video games, omdat gacha games nog steeds niet als 18+ gelabelled worden en vaak het label bevat gokken missen. Beschermen we de kinderen daartegen?

Als we ons echt om de kinderen zouden bekommeren, waarom wordt er dan niets gedaan aan de alsmaar stijgende prijzen van onroerend goed, van energie, van transport, van de dagelijkse boodschappen, van kleding (door fast fashion), etc., terwijl de salarissen al decennia lang achterblijven? Er is geen toekomst voor die kinderen in dit land en het wordt alleen maar erger.

Als je verbetering ziet door mobieltjes te verbieden in de klas, dan is dat een neveneffect, maar het lost nog altijd geen enkel probleem op. Zolang we genoegen blijven nemen met 'toevallige bijkomstigheden', dan komen we nooit ergens. Ik wil daarmee niet ontnemen dat je verbetering ziet. Het is goed als leerlingen concentratie hebben in de klas, omdat onderwijs gewoon belangrijk is, maar ik wil je doen waken voor genoegen nemen met veel te weinig.

[vbmot]

AI tools kunnen ook ontzettend behulpzaam zijn. Ik denk dat ik veel meer had gehad aan mijn middelbare schooltijd als ik de beschikking had gehad over een sparring partner met het geduld en de kennis van een AI chatbot. Hij kan dingen subtiel anders uitleggen, visuele verklaringen op het scherm zetten, voorbeelden geven, direct een onbekend fundament verklaren, je huidige begrip kun je direct toetsen. Als je deze _actief_ gebruikt dan kun je er heel efficiënt mee leren. Passief gebruik - “maak deze opgave voor mij” - is natuurlijk het tegenovergestelde van behulpzaam.

[CelisC]

AI tools kunnen ook ontzettend behulpzaam zijn

De technologie heeft absoluut toegevoegde waarde. Als het kan helpen met het interpreteren van diagnostische MRI scans, of het vinden van nieuwe en duurzame bouwmaterialen, dan zit daar absoluut die toegevoegde waarde.

Wat je noemt als "sparring partner" is een perspectief dat je in kunt nemen omdat je al volwassen bent. Omdat je de onderwijs fase voorbij bent. Omdat je de wijsheid en ervaring hebt om die toegevoegde waarde te zien. Maar hoe leg je dat aan een kind uit dat een boel werk moet doen om tot hetzelfde punt te komen? Als die "sparring partner" dat werk voor hen kan doen en de moeite van denken en doen ontneemt, is dat dan niet extreem verleidelijk? We zien nu al de cognitieve gevolgen hiervan onder volwassenen, kunnen we dan van kinderen verwachten dat ze niet in diezelfde val lopen?

Zolang deze tech op massale schaal gebruikt/misbruikt blijft worden, dan is het sowieso geen discussie, omdat de voordelen nooit op kunnen wegen tegen de kosten. We hadden de fotonische boom nodig alvorens we ooit aan AI begonnen.

[vbmot]

Ik denk dat je kinderen niet moet onderschatten, die weten zelf (al dan niet onbewust) hoe ze het beste kunnen leren. Zo maakte ik vaak spiekbriefjes, niet om daadwerkelijk te gebruiken, maar omdat het je dwingt om zodanig actief met het materiaal bezig te zijn, dat je de essentie kunt condenseren tot een post-it.

Natuurlijk is er het probleem van misbruik maar dat kun je in de technologie ook wel grotendeels oplossen. ChatGPT gaat mij nu ook niet vertellen hoe ik een atoombom moet maken. En toekomstige onderwijsAIssistent hoeft ook niet die verslagen te schrijven, maar kan een kind wel helpen: "ik snap de uitleg uit het boek niet goed, ik denk dat het X is maar dan? leg het me eens op een andere manier uit want het boek slaat iets over denk ik".

Het mooie is dat een chatbot zich best makkelijk kan aanpassen. Die kan op de achtergrond leren hoe je een specifieke leerling iets goed uitlegt: "dit kind is visueel ingesteld" of "dit kind heeft heel veel aan voorbeelden". Tot nog toe hebben we nooit de luxe gehad dat het materiaal zich aan de persoonlijke leerstijl van de leerling kon aanpassen, maar nu dat wel kan, zou dat het onderwijs toch ten goede moeten kunnen komen.

[Reactie gewijzigd door vbmot op 7 oktober 2026 13:44]

[TheekAzzaBreek]

En wie zou dat moeten verbieden dan?

De school heeft er de reikwijdte niet voor, de meeste ouders niet de geloofwaardigheid want die zitten zelf continu op soosjals, het kabinet niet de ballen. Misschien dat er nog iets uit de EU komt.

Ik ben wel weifelend voor zo'n 'verbod' (het is geen verbod maar een oproep aan scholen om zo'n regel in te stellen), maar het is maar een stoplap. Je begint aan de verkeerde kant.

Je zou de aanbieders van aandachtzuigende diensten willen aanpakken, maar dat is verdomd lastig. En paar van de opvallendste technieken worden hier en daar nu wel aangepakt, maar daar zullen andere voor in de plaats komen. Een simpel principe als ''don't be evil' is is niet in wetten te vertalen.

[CelisC]

En wie zou dat moeten verbieden dan?

[...] het kabinet niet de ballen

Wat is dan het nut van een kabinet? Het probleem is in de VS ontstaan, daar moet de oplossing dan ook gezocht worden. Met een beetje geluk lost het probleem zich relatief snel vanzelf op en zal de EU zich bevrijd vinden van de grip van de VS op de genoemde ballen.

Het is belangrijk om voor dat moment een raamwerk/beleid te hebben dat toekomstige apps met dark patterns dient te voorkomen, anders beginnen we weer van vooraf aan.

Bereid tegelijkertijd ook een wereldwijde vermogensbelasting voor dat alles boven de pak 'm beet 20 miljoen EUR equivalent zwaar belast zodat we niet weer gigantisch rijke lieden hebben die de macht opkopen en de overheid vervolgens weer daadwerkelijk met ballen en budget kan werken.

[Naafkap]

Prima zaak. Het leidt allemaal alleen maar enorm af. Niks mis mee met gewoon 100% focus op de lesstof.

[mr_evil08]

Whatsapp, insta etc werkt ook op de laptop die leerlingen bij zich hebben.

Als de 2e kamer nou het goede voorbeeld zou geven.

[Reactie gewijzigd door mr_evil08 op 5 oktober 2026 20:42]

[HanBeert]

Docenten kunnen dit helemaal niet handhaven. Tenminste niet op de school van mijn kind. In de klas lukt het wel maar plein en aula niet.

Vaak zijn de docenten zelf te druk met hun telefoon.

[Naafkap]

Wat een onzin weer. Het zijn juist de ouders die zich niet kunnen gedragen richting docenten en het slechte voorbeeld geven aan hun kinderen.

[HanBeert]

Prima. Geloof jij wat je wil geloven. Misschien is het op de school van jou kind anders, zou natuurlijk kunnen. Bij mijn kind is er enkel actieve handhaving in de klas. De docenten zitten in de docentenkamer te scrollen. Maar prima. Van mij mogen ze in de aula en op het plein.

[jongetje]

Op de school van mijn kind is iedereen die een telefoon zichtbaar heeft hem gewoon kwijt, is echt niet ingewikkelder dan dat.

[HanBeert]

Kinderen zijn vindingrijk. Het is net spieken.

[Codeandreams]

Goeie set, ik las ergens dat scholieren, waneer de leerkracht een vraag stelde, ze meteen de telefoon indoken.

[theduke1989]

Als ik dit lees, draaien de legendes om in hun graf

[Quintiemero]

Want die doken niet de woordenboeken in?

[theduke1989]

Die wel ja.

Maar de jeugd gaat direkt de telefoon opzoeken? Voor wat?

Het is al wezenlijk bewezen dat wanneer je iets leest uit een boek etc het beter wordt opgeslagen dan dat je op je lullige cellphonetje opzoekt.

[klakkie.57th]

Hoe ga je in een woordenboek een vraagstuk oplossen 🤷🏻‍♂️.

[adje123]

Ik zou eerst maar eens beginnen met die knakkers die tijdens tweede kamer vergaderingen op hun mobieltjes zitten, i.p.v. te luisteren naar wat er gezegd wordt.