OpenAI introduceert studiemodus in ChatGPT met interactieve prompts

OpenAI introduceert een studiemodus in ChatGPT, die gebruikers helpt om problemen te begrijpen en stap voor stap op te lossen. Deze modus is beschikbaar voor gebruikers met een gratis, Plus-, Pro- en Team-abonnement. Edu-gebruikers krijgen de modus over 'enkele weken'.

Mensen die de studiemodus gebruiken, krijgen 'begeleidende vragen' die zijn afgestemd op hun doel en vaardigheidsniveau. De modus werkt met interactieve prompts met 'Socratische vragen' die tot denken aanzetten in combinatie met hints en zelfreflectie om gebruikers de stof beter laten begrijpen, beweert OpenAI. Het bedrijf geeft als voorbeeld een wiskundig probleem: waar het hoofdmodel het antwoord direct geeft, moedigt de studiemodus de gebruiker met hints aan om de oplossing zelf te vinden.

De studiemodus geeft volgens OpenAI onder meer gestructureerde antwoorden. De AI deelt de informatie op in onderdelen waarin de belangrijkste verbanden tussen onderwerpen worden behandeld. Op die manier moet de informatie behapbaarder worden. ChatGPT overhoort de gebruiker ook over de geleerde stof en geeft persoonlijke feedback over de voortgang.

OpenAI noemt de studiemodus een 'eerste stap in een langer traject voor betere leerprocessen in ChatGPT'. Het bedrijf schrijft dat de studiemodus van ChatGPT gebruikmaakt van aangepaste systeeminstructies, zodat de bot snel kan leren van de feedback van studenten om de ervaring te verbeteren, 'zelfs als dit leidt tot inconsistent gedrag en fouten in de gesprekken.' OpenAI wil het gedrag van de studiemodus uiteindelijk ook in zijn hoofdmodellen trainen.

OpenAI bekijkt daarnaast de mogelijkheid om duidelijkere visualisaties aan de studiemodus toe te voegen, vooral voor complexe concepten of stof die vooral uit tekst bestaat. Daarnaast wil het bedrijf de AI trainen om doelen te stellen en voortgang te volgen tijdens gesprekken, en moet de personalisatie van de chatbot verder uitgebreid worden. Het is niet bekend wanneer het bedrijf deze veranderingen wil doorvoeren.

Reacties (35)

[Skit3000]

Ze geven zelf dus aan dat dit nog steeds gewoon een normale chatsessie met ChatGPT is, maar dan met een iets andere systemprompt. Juist bij een studiemodus zou je denken dat de UX iets meer toegespitst is op "leren", door bijvoorbeeld interactieve elementen te verwerken (zoals multiple choice vragen die je aan kunt klikken, video's, een knop om snel om extra uitleg te vragen over een bepaald iets zonder dat de hoofdchat hiermee "vervuild" raakt, etc).

Ik heb ChatGPT eerder geprobeerd te gebruiken om mijn talenkennis wat op te frissen, maar zelfs met een goede prompt blijft het behelpen. Afgelopen week heb ik daarom zelf maar iets in elkaar geknutseld dat wel nog de "traditionele" chat-UX heeft, maar in plaats van domweg te antwoorden, ook je ingevoerde tekst verbetert, uitleg geeft over hoe je je vraag of opmerking beter had kunnen verwoorden (en waarom), plus dat alle woorden (in de vreemde taal) aanklikbaar zijn waarna je een vertaling te zien krijgt. Gisteravond heb ik er toevallig nog TTS en STT aan toe gevoegd, zodat je ook de uitspraak kunt oefenen en/of kunt horen hoe iets uitgesproken moet worden.

code / demo

Toevoeging voor wie dit wil proberen; de "standaard" instellingen in Babbelaar gebruiken een gratis LLM service provider die requests onderhands doorstuurt aan de OpenAI API. Deze lijkt niet altijd in het juiste JSON formaat te antwoorden. Ook werken TTS en STT er niet mee. Voor de betere ervaring gebruik je je eigen OpenAI key (of de LLM van een andere provider). Babbelaar heeft geen server side component, dus je API request gaat dan direct naar OpenAI.

Geen idee of het slim is voor OpenAI om zelf te blijven hameren op een "studiemodus", of dat ze de implementatie van zulke software beter aan anderen over kunnen laten.

[Reactie gewijzigd door Skit3000 op 30 juli 2025 11:10]

[kodak]

Wat is er volgens jou aan het volgende dan niet toegespitst op leren?

Mensen die de studiemodus gebruiken, krijgen 'begeleidende vragen' die zijn afgestemd op hun doel en vaardigheidsniveau. De modus werkt met interactieve prompts met 'Socratische vragen' die tot denken aanzetten in combinatie met hints en zelfreflectie om gebruikers de stof beter laten begrijpen.

[Skit3000]

In mijn ogen wil je eigenlijk de vragen bijvoorbeeld aan de ene kant tonen, en de lesstof of het referentiemateriaal aan de andere kant. Weet je het antwoord op de vraag? Dan ken je de lesstof waarschijnlijk ook al en kun je het vluchtig over slaan. Weet je het antwoord niet, dan lees je eerst de lesstof.

Het kan natuurlijk wel allemaal in een chatweergave, maar als de lesstof 5 pagina's lang is en je moet steeds omhoog en omlaag scrollen na een vraag dan ben je je focus ook wel snel verloren.

Wat eigenlijk mist in hun huidige concept, is iets zoals het canvas dat ze tonen als je bijvoorbeeld hulp bij programmeren of het schrijven van een brief nodig hebt.

[kodak]

Maar dan is de huidige implementatie dus wel degelijk gericht op leren. Dat jij een andere vorm van leerhulp wil doet daar niets aan af.

Ik kan me voorstellen dat iemand veel meer gemak wil. Bijvoorbeeld liever zelf geen moeite doen de lesstof er naast te houden. Of liever meerkeuzeantwoorden te krijgen dan open vragen waar je zelf het antwoord nog moet formuleren. En afhankelijk van het niveau kan dat beter uitkomen. Maar ik zie niet in dat het huidige concept dan tekort schiet. Zonder dat gemak valt met de hulp ook te leren. Leren vraagt juist om zelf moeite doen.

[Skit3000]

Andere manieren zoals jij beschrijft zijn ook prima, maar op dit moment is er in essentie niks anders aan deze OpenAI-studiemodus dan dat teksten wat anders geformuleerd worden. Als zo een chatinterface helemaal je ding is dan werkt het vast heel goed, maar ik gok dat heel veel mensen daarnaast ook nog een andere methode nodig hebben.

Denk bijvoorbeeld aan een brugklasleerling. Je kunt daar via een chatsessie wel steeds twee regels uitleg geven over een onderwerp ("de Romeinen") gevolgd door een vraag om de kennis tot op dat moment te toetsen, maar dan test je eigenlijk alleen begrijpelijk lezen. Geef je eerst meer lesstof (of dat nu in tekst, spraak, video of welke manier is) dan kun je daarna testen in hoeverre de belangrijke concepten begrepen zijn. Aan de hand daarvan kan je dan weer bepalen op welk vlak de leerling meer aandacht nodig heeft en daar op door gaan, etc.

Het mooie van leren met behulp van een LLM ten aanzien van klassikaal leren, is dat de LLM uiteindelijk de gegevens afgestemd op de individuele leerling kan presenteren. Het kan ook (veel makkelijker dan nu) verschillende onderwerpen met elkaar combineren. Als het tijdens geschiedenisles gaat over het telsysteem van de Romeinen, dan test je ook gelijk rekenen/wiskunde. Maar voor leerlingen die niet goed in rekenen zijn, wordt dat stukje misschien overgeslagen en later op een andere manier aangeleerd.

[Orangelights23]

Dat is een voorbeeld van hoe je kunt leren ja, maar er zijn vele andere manieren. Zou mooi zijn als je daar uit kunt kiezen op den duur.

[FreakGIB]

Goed gemaakt


maar ik heb een vraag heb net de demo geprobeerd van Engels naar nederlands ik wil dit even testen want mijn nichtje uit de filippijnen wil graag beter worden in Nederlands dus ik heb even een niet correct nederlandse zin beantwoord maar je krijgt dan een message en dat is in nederlands voor een beginner is dat niet te begrijpen zou denk ik handiger zijn als dat dan in engels is of als ze kiest Tagalog naar nederlands het dan in Tagalog is de uitleg.

of is dit zo de bedoeling

[Skit3000]

In principe zou je de uitleg moeten krijgen in je eigen taal, maar uiteindelijk is het hoe de LLM (ChatGPT in dit geval) deze instructie interpreteert. Het zou dus kunnen dat het niet altijd goed gaat.

[Robert-Jan]

Ik heb het zojuist ook even geprobeerd om Hongaars te leren, maar ook daar kreeg ik een antwoord terug in het Hongaars waar ik geen touw aan vast kon knopen. Misschien komt het doordat er nog niet genoeg Hongaars in het taalmodel zit?

[J3S5Efun]

Interessant project!

Ik heb eerder geprobeerd taal te leren met chatgpt wat redelijk vlot werkte, maar ben nooit toe gekomen aan een gespecialiseerde UI maken. Dit kan met specifieke elementen zoals multiple-choice en andere assisterende features heel interessant worden.

[annejouke]

Wat cool dat je dit deelt MET code, ik zit zelf al tijden met het idee om zoiets in elkaar te knutselen. Bedankt!

[Jake0]

Wauw! Net even gebruikt en het werkt super goed! Dit ga ik gebruiken om van te leren (zowel de code als Spaans voor mijn vakantie )

[Henk Poley]

Hun huidige concept is meer een reactie op het feit dat standaard ChatGPT nogal uitgebreid antwoord, en daarbij jouw mogelijkheid tot onduidelijkheden ontdekken en leren een beetje overslaat.

Wat er allemaal aan toeters en bellen, met bijvoorbeeld interactieve content in wat zij 'Canvas' noemen, bij komt, dat is meer iets voor later. Als de modellen beter zijn in het "one shotten" van goede micro websites.

[Skit3000]

Als de modellen beter zijn in het "one shotten" van goede micro websites.

Mee eens. Je gebruikt ChatGPT (of een concurrent) dan alleen nog om aan te geven wat je wilt bereiken en zij kunnen daar dan een bijpassende app/ervaring bij schrijven. Dat kan natuurlijk gaan over iets banaals als "ik wil voor de vakantie wat Spaanse zinnen oefenen zodat ik in de supermarkt een brood kan kopen" tot "maak een leerplan met daarin alle competenties verwerkt die voor HAVO-niveau nodig zijn en zorg dat ik mijzelf dat op de meest effectieve manier eigen kan maken".

Zodra dat laatste mogelijk is én er een manier is gevonden om de aandacht van kinderen er (op een juiste manier) bij te houden, denk ik dat elk kind in staat moet zijn om de (leerstof van de) middelbare school in minder dan de helft van de tijd af te ronden.

[Moonwatch]

Wat een gaaf project! Mooi gedaan!

[Jeffrey88]

Wat een goed proyect, het geeft inderdaad een goede feedback, ik heb het inderdaad gelijk op het hoogste niveau geprobeerd, en zelfs daargaat die heel erg goed in op elk miniscuul foutje in mijn gesprek

[JustFogMaxi]

Dat kan Msty op de desktop ook. Soort Wikipedia llm functie.

[sebastienbo]

Maar het is toch niet helemaal hetzelfde? Het lijkt mij niet gewoon een prompt, er is een soort interactieve modus bijgekomen die de llm meer sturend maakt in de plaats van te wachten op de volgende instructie.

Of zie ik dit nu mis?

[Skit3000]

Ik denk niet dat je het mis ziet, maar de basis van dat meer sturende gedrag lijkt alleen de aangepaste prompt te zijn.

Als je naar de screenshot bij dit artikel kijkt dan lijkt het er bijna op alsof ChatGPT antwoord zoals het normaal ook doet, maar alleen uiteindelijk niet het kant en klare antwoord geeft. Het denkwerk wordt (op de screenshot in ieder geval) nog steeds voor je gedaan, je hoeft uiteindelijk alleen zelf nog de conclusie te trekken.

[RainOfAshes]

Ik werk in het onderwijs en ik zie studenten alleen nog maar met ChatGPT open, vraag stellen, wachten, kopiëren, plakken, vraag stellen, wachten, kopiëren, plakken. Ik hoop dat ze ook nog echt wat leren.

[lighting_]

Kennis testen zonder gebruik makend van internet

[sebastienbo]

Op mijn school "Erasmus Anderlecht informatica bachelor" werd op die manier al examens afgelegd.

Bijvoorbeeld bij SQL examen had je geen computer, je maakte alles op papier. Dat is 20 jaar geleden.

Dis ze kunnen wel die oude manier nog toepassen, nee?

Ik vind llm's niet slecht om te leren, want het kan me leerstof aanleren op verschillende manieren (, iedereen heeft zijn eigen manier om te leren)

Daarnaast kan een llm ook met extra kennis komen van andere bronnen, die de student nog dieper laten duiken

[lighting_]

Ik ben ook niet tegen LLM

Maar op papier of inloggen in een omgeving waar je geen gebruik van kan maken zijn methodes om examens af te leggen.

[486dx2]

Het is nog pril, maar dit geeft een doorkijkje:

https://www.media.mit.edu/projects/your-brain-on-chatgpt/overview/

[Reactie gewijzigd door 486dx2 op 30 juli 2025 12:29]

[kahraine]

Ik vind het erg lastig om te weten of ik dit nou een goed of een slecht ding vind...

Aan de technische kant vind ik het een interessante ontwikkeling. Ik heb een hekel aan e-learnings, dus hopelijk kan leren door middel van dialoog het een stuk interessanter maken. Zeker als er ook visualisaties bij komen kan dit best een leuke leermethode zijn.

Ik heb nog wel mijn twijfels bij de didactische kant. Als ik het voorbeeld in de screenshot bekijk zou mijn eerste reactie op de gebruikersvraag zijn "Kan je een lijstje maken telefooneigenschappen die relevant zijn?" en "Wat wil je nou eigenlijk bereiken met een efficiënt algoritme? snelheid/batterijduur/...?". Ik zou niet zoals de AI doet een lijstje gaan voorkauwen, daar leert men niks van. Al moet ik toegeven, ik ben geen docent dus wie weet valt het wel mee. Maarja, de AI heeft ook geen didactische opleiding gehad (en zelfs niet vanuit de leerlingen-kant), dus die vertrouw ik hierin nog minder dan mezelf .

Maar het belangrijkste deel van mijn dilemma is principieel/emotioneel.

Hulp vragen en hulp geven geeft een sociale band. Het voelt goed om anderen te helpen, en het voelt goed om geholpen te worden. Elke keer dat je met een mens praat ben je je sociale vaardigheden aan het oefenen. En zeker met studiegenoten, waar je uitleg ontvangt van verschillende mensen (docenten/studiegenoten) en soms ook uitleg geeft aan studiegenoten. Ik heb wel vaker gehoord (en heb dit ook als eigen ervaring) dat je soms meer leert van dingen uitleggen aan anderen, dan wanneer je de uitleg ontvangt. Bij een AI heb je niet die verschillende interacties.

Maar mijn voornaamste zorg is vooral die sociale band die ik net al noemde. Hoe minder je ermee oefent, hoe minder goed je erin wordt. Zeker als ik aan basisschool en middelbare school denk, vind ik de sociale vaardigheden een belangrijkere les dan alle inhoudelijke stof. Het vervangen van fysieke aanwezigheid door AI zal mensen minder sociaal vaardig maken.

En we leven al in een tijd/maatschappij waar steeds meer mensen moeite hebben met vriendschappen, eenzaamheid en psychische klachten. De typische nieuwskop die dit illustreert is "Sociale media maken ons juist mínder sociaal". Mijn persoonlijke inschatting is dat AI dit alleen maar erger maakt en in hetzelfde bakje kan gaan vallen van dingen die we niet willen automatiseren (specifiek de AI die menselijke interactie vervangt).

Ik zal deze studiemodus waarschijnlijk wel eens gaan proberen, en wordt er op den duur vast wel enthousiast over. Maar ik vrees voor mijn mentale gezondheid als ik steeds meer met computers communiceer en minder met mensen. Uiteindelijk zijn mensen waar het leven om draait, niet computers.


Sorry voor mijn filosofische gewouwel, maar ik ben erg benieuwd naar jullie ideeën/meningen!

[annejouke]

Doe je goed hoor, een beetje filosofie hoort er bij. Ik word helemaal gek van al die simpele oplossingen voor complexe problemen en dat complete gebrek aan nuance over het algemeen. Filosofeer er op los!

Ik denk dat we als maatschappij gewoon weer voor een mega uitdaging staan. Gaat AI vooral alle hersenvoedsel voorkauwen en besteden we denkvermogen volledig uit -- of gaan we met z'n allen genieten van het feit dat we nu ten alle tijden een mentor van ~200IQ in onze broekzak hebben om onszelf tot een hoger niveau te tillen.

Het leek mij bijvoorbeeld leuk om met mijn zoon 5, samen met een voice AI, lekker met z'n 3'en of 4'en (als de vrouw zin heeft om mee te babbelen) in gesprek te gaan. Dan komt er niet zo snel een punt waar de derde opeenvolgende "waarom dan?" vraag leidt tot een gespreksstop omdat mijn kennis beperkt is, omdat de meebabbelende kennisbank altijd nog wel weer even een niveautje dieper kan - en ik denk dat mijn zoon als bijvangst zo ontiegelijk veel zal leren van het zien en meebeleven van zulke gesprekken.

Kortom: Als we het samen blijven doen, komt alles goed! De vraag is of onze diep geindividualiseerde maatschappij nog weet hoe dat moet.

[Tintel]

Zeker niet onbelangrijk - het sociale aspect wat steeds verder onderbelicht raakt.
Worden we slimmer als we meer feiten kennen?
Of worden we slimmer als we problemen beter begrijpen die niet altijd even goed worden geformuleerd en deels opgesloten liggen in lichaamstaal / niet verbale uitdrukking [=tussen de regels doorlezen]?

Ik denk het laatste....

[hanskroll]

Video: YouTube: Introducing ChatGPT Study Mode

[Janusi]

Het probleem is dat ChatGPT nog altijd niet weet wat het verschil is tussen waarheid en leugen. Dus je kan misschien iets leren, maar je weet niet of het waar is.

En dan zijn er nog de studies die suggereren dat het gebruik van een LLM je dommer kan maken doordat je kritisch denken verleert.

De beste studie mode voor ChatGPT is uitzetten en nooit meer gebruiken. Milieu zal je ook dankbaar zijn.

[Lucb1e]

Op HN deelde iemand een studie over LLMs gebruiken om te leren: https://www.nature.com/articles/s41598-025-97652-6 (via https://news.ycombinator.com/item?id=44726210)

De studenten die met ChatGPT leerden in plaats van klassikaal deden het véél beter op de toets:

The median learning gains for students, relative to the pre-test baseline (M = 2.75, N = 316), in the AI-tutored group were over double those for students in the in-class active learning group.

De onderzoeksmethode heb ik doorgelezen en het lijkt me enigszins betrouwbaar. De studenten hebben quasi constant een privéleraar/es beschikbaar en domme vragen bestaan bij ChatGPT niet dus je voelt je nooit belemmerd iets te vragen, of op een sneller of langzamer tempo te leren

Echter...

Datzelfde onderzoek refereert naar twee andere onderzoeken waar studenten een negatief effect ondervonden van het gebruik van een LLM! Die studenten hadden beter gewoon klassikaal kunnen leren:

Krupp et al. (2023) observed limited reflection among students using ChatGPT without guidance, while Forero (2023) reported a decline in student performance when AI interactions lacked structure and did not encourage critical thinking. These previous approaches did not adhere to the same research-based best practices that informed our approach.

Wat ze in dit onderzoek anders hebben gedaan, is onder andere hallucinaties verminderen door de bot compleet uitgewerkte stap-voor-stap uitleg en antwoorden te geven over het onderwerp (ctrl+f op de Nature-pagina naar bijv. "we enriched our prompts"). Als je dit dus zelf wil doen, moet je mogelijk eerst een docent materiaal voor je laten maken en dán met behulp van ChatGPT dat op een gestructureerde manier gaan bestuderen

[Reactie gewijzigd door Lucb1e op 30 juli 2025 13:08]

[Zorg]

Grappig, dit is iets waar mijn zoon en ik ook al een tijdje mee bezig zijn! Ik heb een (lokaal) app gemaakt waarbij we zijn Franse lesstof kunnen opladen en die hij dan kan bestuderen.

Dit is met een voice agent mode die continue vragen stelt over de lesstof (hey wat bedoelen ze hier mee, wat betekent dit woord, zowel in Frans als in het Nederlands). De uitkomst daarvan laat ik analyseren door een andere agent en dat wordt vervolgens bijgehouden. Onder de 50% dan dat blok opnieuw

Dit puur omdat wij zelf geen woord Frans kunnen maar ja we wonen nu eenmaal in België.

[Henk Poley]

Ik vraag me af of het model op de achtergrond "leraar notities" bijhoudt. Zo van deze vraag heb ik geschreven om dit antwoord te krijgen.

Het lijkt er op van niet. Heb ChatGPT ook al een verkeerde redenatie zien geven (iets wat ik goed antwoord, zeggen dat het fout is).

[Lieftalig]

Studeren met AI klinkt handig, en denk dat hier ook een enorme behoefte aan is.

[DennisKinneging]

Denken jullie dat het ooit specifiek gemaakt gaat worden voor het Nederlandse onderwijs? Door bijvoorbeeld kennis te hebben van boeken van middelbare scholieren en hier dan ook aansprekende content bij te kunnen genereren, zoals atlas-kaarten voor AK of video-uitleg over wiskunde?

Zoals bijvoorbeeld dit platform (https://jojoschool.nl/ainstein/) doet (waarschijnlijk op basis van een LLM van misschien OpenAI). Of blijft het generiek en is het juist voor dit soort startups interessant om dit te omarmen en het specifiek te maken voor een bepaald land of bepaalde doelgroep?