Cookies op Tweakers

Tweakers maakt gebruik van cookies, onder andere om de website te analyseren, het gebruiksgemak te vergroten en advertenties te tonen. Door gebruik te maken van deze website, of door op 'Ga verder' te klikken, geef je toestemming voor het gebruik van cookies. Wil je meer informatie over cookies en hoe ze worden gebruikt, bekijk dan ons cookiebeleid.

Meer informatie

Door , , 42 reacties
Bron: Nu.nl

Op 1 oktober zal de Stichting Internetonderwijs Nederland haar intrede doen in het onderwijs van ons land. De stichting heeft als doel leerlingen te stimuleren op ICT-gebied, zodat meer jongeren voor een opleiding in deze sector zullen kiezen. Hiermee moet het grote tekort aan ICT-specialisten opgelost worden:

Om het gebruik van ICT in de klas te stimuleren en meer mensen tot ICT-specialist op te leiden, wordt per 1 oktober de Stichting Internetonderwijs Nederland opgericht.

De stichting wil de interesse voor een informatica-opleidingen onder scholieren en studenten verhogen door hen in staat te stellen een complete ICT-opleiding te volgen als onderdeel van het schoolprogramma.[break]Eén van de manieren om leerlingen gemoviteerder voor de automatiseringswereld te krijgen is de invoering van elektronisch lesmateriaal. Zo zullen de jongelui vanzelf meer met de PC gaan werken en misschien ook wel meer interesse krijgen voor de technologie:[/break]Een van de doelstellingen van de Stichting is ervoor te zorgen dat zowel scholen in het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs verschillende ICT-lesprogramma's kunnen aanbieden.

E-learning stimuleert studenten om meer tijd aan hun studie te besteden, waarbij ze - ongeacht de plaats en het tijdstip - toegang hebben tot alle benodigde middelen en informatie. Doordat al het lesmateriaal elektronisch beschikbaar wordt gesteld, is het mogelijk de lesstof op ieder gewenst moment aan te passen of uit te breiden.

Irrelevant wees ons op dit Nu.nl-artikel. Bedankt.

Moderatie-faq Wijzig weergave

Reacties (42)

Probleem van sommige manieren om leerlingen te werven is dat je ook een helehoop mensen meekrijgt die gewoonweg geen intresse hebben in computers, maar denken een relaxte opleiding te doen met een beetje spelletjes spelen en achter de PC zitten.

En de mensen die een IT-opleiding doen weten volgensmij allemaal wel hoe irritant het is als er mensen in de klas zitten die niks van computers afweten, er ook echt niet voor leren omdat ze dit te moeilijk vinden, en ook nog de sfeer in de klas verzieken.

Als je een goeie wervingscampagne hebt oid, dan komen die leerlingen niet mee. Door mensen op bv basisschool en middelbare school alvast wat IT-stuph voor te schotelen (zoals wordt gezegt in het artikel) zorg je voor extra intresse van mensen die het leuk vinden en wijs je de mensen die geen intresse hebben hopelijk af.

Een goed idee, alleen men had hier eerder mee moeten komen. Een leraar bij mij op school is al 20 jaar geleden door de Europese Unie gevraagt leerlingen in de IT-sector te brengen en op te leiden.
Inderdaad,

Nu ga je ook mensen krijgen die een IT opleiding gaan volgen omdat ze geen idee hebben wat ze anders kunnen studeren, of die denken snel aan een goede baan te vinden.

Mensen die echt geintresseerd zijn moet je niet met een campagne lokken
Mensen die geen idee hebben wat ze willen studeren zijn niet per direct slechte leerlingen.

Een jongen bij mij in de klas wist ook niet wat ie moest kiezen, en had totaal geen computer-ervaring.
Maar op dit moment haalt hij regelmatig de hoogste punten van de klas.
Yep ik zit ook met allemaal van die eikels in de klas, was één van de weinigen in m'n klas die al een computer had voor ik aan die opleiding begon. De rest (en dat zeggen ze zelf!) deden het alleen omdat ze dan een relaxte baan konden krijgen, een leasebak van de zaak meekregen enz.

Echt, ze kunnen niets die gastjes! Ze vragen zelfs hoe je Word documentjes kunt opslaan en waar dat dat ding nou staat (op diskette of harde schijf: van directory's hebben ze zowiezo nog nooit gehoord). Dos? ze hebben het ooit gezien, maar meer niet. En wat kun je nou als je niet eens met Dos kunt werken? Zelfs Windows 98 opnieuw installeren lukt niet als je niet weet hoe je op d: (cd-rom drive) moet komen en dan setup moet starten.

Met computers kun je niet 1 2 3 begrijpen, daar moet je gewoon interesse in hebben en door ervaring kom je overal vanzelf achter. Op een opleiding leer je het, maar als jij geen interesse hebt kom je nog niet ver.

Is hetzelfde met geschiedenis; dat boeit mij dus echt 0,0% -> ben heel die zooi van de mavo allang vergeten hoor. Enige wat ik weet is dat de 2de wereld oorlog in 1940 tot 1945 was, maar verder kom ik niet.

Maar het is wel triest dat er van die gastjes komen die het alleen voor het geld doen, en diegene die wel interesse in computers hebben die kiezen nu toch al voor een opleiding in die richting.
Dat vind ik nog altijd beter dan mensen die Sociologie gaan studeren en geen idee hebben wat ze (sorry Femke) er later aan hebben. Die mensen komen dus later bijna meteen in de WW.
Helaas is de maatschappij tegenwoordig zo veranderd. Vroeger speelden motieven als hart voor het vak ed. nog een rol. Tegenwoordig is met de individualisering ook de trend meegekomen dat het vooral om de arbeidsvoorwaarden draait. :( Denk hierbij maar eens aan de tekorten in de zorg en het onderwijs. :'(

Verder interesseert de inhoud van de studie ook de mensen steeds minder. Laatst hoorde ik het bericht dat de reisafstand door de meerderheid van de studenten belangrijker gevonden wordt dan de kwaliteit van de studie.

Ik ben blij dat ik niet gezwicht ben voor de "ton per jaar/laptop/lease-bak-combi" :)
Als je geen hart hebt voor informatica, dan zal je het werk ook geen kloot aan vinden. Voor informatica moet je echt gedreven zijn. Ik ben helemaal weg van computers en programmeren en werk aan hele leuke projecten in een leuk bedrijf, maar ik heb er maar zat K*T!! dagen tussen zitten.
Ik vindt dat bono wel gelijk heeft, een echte it(c)'er heeft echt hart voor z'n vak en gaat niet alleen voor het geld maar ook zeer zeker voor nieuwe kennis opdoen. Met dit soort campagnes trek je waarschijnlijk wel een hoop geldbeluste studenten aan die eigenlijk er de ballen verstand van hebben en er toch later achter komen dat het toch niets voor ze is. Het kan natuurlijk ook andersom: er zullen ook best mensen tussen zitten bij wie hun interesse alleen maar groter wordt door zo'n opleiding. Dat zijn de goede mensen. Dus eigenlijk zouden ze na 1 of 2 jaar eens een selectieprocedure moeten toepassen en dan echt ICT gerichte klassen vormen met de echt geinteresseerde mensen. Dan hoef ik (en met mij een hoop andere MCSE'ers.systeembeheerders) niet zoveel tijd te verspillen aan uitleg geven aan irritante betwetertjes en kan ik meer reacties hier plaatsen. :) Ei rest mei kees.
Ja, inderdaad. Als je ziet dat bij ons (informatica, UT, generatie 98) bij onze doegroep van de 12 mensen er nu nog 2 enigzins op schema liggen, en 2 meer dan een jaar achterstand hebben en de rest al gestopt is vraag je je toch af waarom bepaalde mensen uberhaupt voor inf gekozen hebben.

Je weet van tevoren dat het 40% wiskunde is en dat als je daar op je VWO maar een 5 of een 6 voor hebt gehaald dat je met redelijke zekerheid kan zeggen dat je het in iedre geval heel erg moeilijk zult gaan krijgen (understatement).

Dit soort dingen krijg je ook door uitspraken in de krant van: "Bij informatica wordt nog altijd aan beta-kant gedacht". Ja, duh... Dat klopt ook, 't is ook beta en ik mag hopen dat ze dat ook niet (proberen te) gaan veranderen, je hebt gewoon een stuk wiskunde nodig om enigzins software te kunnen ontwikkelen .
Dit hadden ze moeten hebben toen ik op school zat, dan had ik tenminste ook 's nachts kunnen studeren... ;)
* 786562 Puckly
De stichting wil de interesse voor een informatica-opleidingen onder scholieren en studenten verhogen door hen in staat te stellen een complete ICT-opleiding te volgen als onderdeel van het schoolprogramma.
Dit vind ik erg slecht om mensen tijdens hen school nog een hele extra opleiding ernaast te laten doen. Ik heb op de middelbare school ook een informatica vakje van 1 uur in de week gehad ofzo. Dat vind ik voldoende om er kennis mee te maken. En dan kun je best besluiten er eventueel na je school mee door te gaan.

Het electronisch lesmateriaal vind ik wel goed, want al die kopietjes die ik steeds kreeg op school daar werd je ook niet goed van.

En verder: waarom moet dat nou speciaal voor informatica? Er zijn ook personeelstekorten in de verpleging en het onderwijs. Daar krijgen we toch ook niet dit soort initiatieven voor? Maar daar zitten dan ook geen kapitaalkrachtige bedrijven achter.

Kortom: zeker wel mensen kennis laten maken met de computer, dat is echt nodig in deze tijd, en dan op een iets diepere manier dan alleen internetten en een Word documentje maken, want dat kun je thuis ook wel. Electronisch lesmateriaal is ook goed. Maar een complete opleiding naast je school gaat te ver.
Wij hadden het eerste jaar ook een uur per week informatica:
Het grote ding bij de computer heet het beeldscherm. Dat ding met al die knopjes is het toetsenbord... Om iets aan te klikken moet je de muis bewegen en dan op het linker knopje drukken
Erg nuttig :D
Sorry, maar als je hiervan iets leert :?
moet je nie eens proberen om ICTer te worden.
Dit soort dingen stonden in van die 7 jaar en ouder Addo Stuur :r boeken.
Het is niet altijd zo dat de echt geinteresseerden geen achterstand kunnen krijgen.
Neem mij, volledige interesse in ICT, maar de problemen begonnen in het eerste jaar al. Een klas van 46 mensen waarvan 70% (IK MEEN HET! Er waren maar een stuk of 10-12 die daadwerkelijk verder konden!!) er niks van bakten.
Door de nieuwe "onderwijsmethode" waar je in groepsverband moest werken, had ik zelf mijn eerste jaar ook maar tenauwernoods gehaald. Tentamens geen problemen, maar het samenwerken ging niet en de projecten haalde ik dus niet.... Flinke vertraging natuurlijk, die ik nu eindelijk wat kan inhalen. Ik vind echt dat ze een voorselectietoets moeten maken of zo....

En nog iets, wie zegt nou dat je nou echt wat leert van informatica? Ik had ooit alle specificaties van netwerken in mijn hoofd moeten stampen, maar ik kon niet eens een eigen netwerk opzetten zonder op internet naar info te zoeken.
En nog iets, wie zegt nou dat je nou echt wat leert van informatica? Ik had ooit alle specificaties van netwerken in mijn hoofd moeten stampen, maar ik kon niet eens een eigen netwerk opzetten zonder op internet naar info te zoeken.
Ik denk ook niet dat iets uit je hoofd stampen nuttig is (ik doe dat gewoon uit principe niet). En dat je eerst info op moet zoeken voordat je iets kan doen is imho de normaalste zaak van de wereld. Je leert juist hoe je die info moet opzoeken en moet toepassen.

Een opleiding duurt 5 jaar. Alle 'kennis-info' die je in je eerste jaar krijgt is aan het eind van je studie al 3x achterhaald, daar gaat het dan ook totaal niet om. Het gaat meer om algemene principes.
om het verhaal van "athlonkmf" ff uit te breiden,

Ik doe zelf nu 4e jaars MTS en was in het 1e jaar het nieuwe doelwit van een nieuw leersysteem..
ILS (interactief leer systeem) noemen ze het... nou ronduit f...! In het begin waar de groepjes gevormd werden, kregen we allemaal soorten toetsjes waaruit ging blijken waar jouw kenmerken en manier van verwerken van gegevens bleek... Deze werden naast elkaar gelegd en voila er werd een groepje gevormd van 4 mensen welke allemaal anderen manieren van oplossen van vraagstukken hadden. tot zo ver de theorie...

Er bleek al snel genoeg dat er echte cunjo's tussenzaten stelletje zoutzakken met een iq van lager dan 100 volgens mij... 4x5/2 was voor hun al grijpen naar de rekenmachine-werk. maar goed... tijdens projectjes ...kloten... altijd schelden en opsplitsingen was het eindresultaat.
die noknows wisten (waar het hiero al vaker over is gesproken) dus ook echt niet was linux was of name-it windows is het enige wat ze konden en wilden weten, met nadruk op het laatste... jammer gewoon...

ILS heeft in onze klas in totaal 4 weken bestaan.. toen was het echt fuck-you tegen de leraar, die er eigenlijk ook wel mee instemde...

toen waren er al op de middelbare scholen affiches aan muur beplakt met daarop, kom en doe Computer -blah-blah.. en iedereen met grappen en grollen... hey joh ga ik doen lekkere bmw onder mijn reet, beetje programmeren...

gegroet.
Mwah, kan nu wel zeggen (4e jaars TI) dat er destijds toen ik begon naar ons werd gekeken alszijnde prototype geek en nerd en die sjit.. In feite is dat gewoon desinteresse en dat wordt nu dubbelhard gestraft doordat die mensen nu allemaal iets in de richting van "algemene ..." (alles waar economie in zit :) Het probleem wat je tegenwoordig ziet is dat er een aantal 1ejaars veel verstand van pc's hebben en zich gaan vervelen en vervolgens hun kennis negatief gaan gebruiken om het schoolnetwerk plat te leggen... Deze mensen worden vervolgens (terecht of onterecht, dat is nu de discussie) van sgool verwijderd omdat zij zogenaamd te weinig kennis hebben van de leerstof.. Lijkt mij dat je aan die mensen veel kan hebben als je ze positief begeleidt en er genoeg extra moeite voor neemt om ook voor diegenen wat boeiende en vooral "nieuwe" leerstof op te zoeken en te prepareren. Maarja, overheid luistert nou eenmaal niet naar simpele zielen zoals wij :( Wat dat betreft is heel die minister van Onderwijs een }:0
Ik ben geen computerdeskundige (vooral op hardware niet). Bij mij op het werk merk ik dat bij de automatiseringsdienst papiertjes steeds minder belangrijk worden. Want iemand kan nog zulke fantastische cijfers halen, dat zegt niet alles. De echte computerdeskundigen zijn naar mijn mening nog steeds de mensen die zelf thuis de computers in elkaar bouwen en verbouwen en ook nog eens veel van netwerken en software afweten. Als je dat in je mars hebt, ben je voor het bedrijfsleven al onbetaalbaar.
Hmm is er nog een vacature bij jou op je werk?? ;) maar je heb wel gelijk.. ervaring is gewoonheel hard nodig en de meeste opleidingenzijn zeer theoretisch.. en daar heb je niks aan.. in praktijk komt alles aan op ervaring en inzicht.. inzicht leren ze je op de opleiding en ervaring.. tja find out for your self :)
Toen ik op school zat en de computer voor veel mensen interessant begon te worden, moesten we een klein progje programmeren. Dit was de helft van je eindcijfer, de andere helft was de theorie. Om een lang verhaal kort te maken: aan de theorie heb ik in de praktijknul komma nul gehad, maar dat ik een beetje kon programmeren heeft me later enorm geholpen. Het gaat om de praktijkervaring die je hebt, niet om de theorie.
yep.. ongeveer het zelfde als wat ik al verteld heb.. maar ervaring is the key word of a succefull career.. niks anders.. nou ja wel een beetje kennis natuurlijk :P
Om het gebruik van ICT in de klas te stimuleren en meer mensen tot ICT-specialist op te leiden.
Imho kan je mensen de gereedschappen geven om specialist te worden, maar is een hoop ervaring onontbeerlijk.

Op papier iets kunnen doen is imho nog steeds iets heel anders dan het in de praktijk bewijzen.
We "vergeten" nu een van de doelstellingen van de Stichting:
... ervoor te zorgen dat zowel scholen in het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs verschillende ICT-lesprogramma's kunnen aanbieden
Dus ook het hoger onderwijs zal aan bod komen en ze willen naast campagnes ook lesprogramma's gaan opzetten, zodat je dag en n8 de beschikking hebt over lesmateriaal... :)
Dit is volgens mij een overbodig plan. Er zijn weliswaar te weinig ICT'ers, maar dat gaat dan vooral om de hoogst-gekwalificeerde mensen. Wanneer je nu zo'n brede campagne opzet (en stel dat die dan nog succes heeft...) dan krijg je logisch gezien wel meer hoogopgeleide ICT'ers, maar ook een grote groep lager opgeleide mensen.
Deze groep krijgt dan te maken met de trend dat steeds meer "dom"-programmeer werk naar lage-lonen-landen wordt uitbesteed. Zo worden al veel programma's in India ed geimplementeerd.

De verwachting is dat over een aantal jaar, hier alleen mensen nodig zijn met een hoge opleiding die het ontwerp maken, en dat dat ontwerp dan naar een lage-lonen-land gestuurd wordt om te worden uitgewerkt. Dan zitten dus een hoop mensen zonder werk...
Als je de kids achter de computer wilt hebben, moet je gewoon een digitale versie van de pokémon plaatjes maken. Deze zijn dan alleen te ruilen via email. Verder iedereen ADSL geven zodat ze de pokémon uitzendingen via internet uit kunnen zenden en dus ontvangen en tada! Ze komen niet meer achter de comp vandaan! Hoe het dan met de andere sectoren moet, onderwijs en zorg bijvoorbeeld, is dan een ander probleem, maar misschien dat pokémon daar ook wat aan kan doen :)
Dit vind ik nou dus geen goed idee, want ik heb een klein zusje :r, mijn ouders een compu van 5 jaar oud :r en ik een best wel nieuw ding :) => Ik nooit meer achter computer :'(
HHmmz... ze willen hiermee de grote tekorten aan personeel oplossen in de ICT sector ??

SJIT ! DAAR GAAT ME SALARIS !!!

Op dit item kan niet meer gereageerd worden.



Apple iOS 10 Google Pixel Apple iPhone 7 Sony PlayStation VR AMD Radeon RX 480 4GB Battlefield 1 Google Android Nougat Watch Dogs 2

© 1998 - 2016 de Persgroep Online Services B.V. Tweakers vormt samen met o.a. Autotrack en Carsom.nl de Persgroep Online Services B.V. Hosting door True