Cookies op Tweakers

Tweakers maakt gebruik van cookies, onder andere om de website te analyseren, het gebruiksgemak te vergroten en advertenties te tonen. Door gebruik te maken van deze website, of door op 'Ga verder' te klikken, geef je toestemming voor het gebruik van cookies. Wil je meer informatie over cookies en hoe ze worden gebruikt, bekijk dan ons cookiebeleid.

Meer informatie

Jailbreak maakt uitvoeren code op TI-84 Plus CE-calculator weer mogelijk

Een ontwikkelaar heeft arTIfiCE voor TI CE-calculators met OS 5.5 en 5.6 aangekondigd. Deze maakt het mogelijk Assembly-code te draaien op bijvoorbeeld de TI-84 Plus CE. TI schrapte die mogelijkheid recent.

Texas Instruments TI 84 Plus Color Edition TGebruikers kunnen arTIfiCE op hun TI CE-rekenmachine zetten en deze met Cabri Jr. app 5 openen, waarna ze weer Assembly kunnen draaien op hun toestel en zo bijvoorbeeld allerlei games en andere programma's op de calculators kunnen afspelen. Met de Cesium-shell zijn programma's vervolgens snel te starten. De jailbreak werkt met de TI-83 Premium CE, TI-83 Premium CE Python Edition, TI-84 Plus CE en TI-84 Plus CE Python Edition die OS 5.5 of 5.6 draaien. Rekenmachines met eerdere OS-versies hoeven geen jailbreak te krijgen om de code te kunnen draaien.

TI schrapte de ASM-functionaliteit bij OS 5.6 en 5.5 in mei om spieken via apps te voorkomen. Dat leidde tot verontwaardiging bij de homebrewgemeenschap rond TI-calculators. Volgens de maker van arTIfiCE, YvanTT, is de jailbreak geen cheattool maar herstelt deze simpelweg functionaliteit die jarenlang in de calculators heeft gezeten.

Hij spreekt de verwachting uit dat TI de jailbreak ongedaan gaat maken, maar meldt ook dat er meer bugs zijn gevonden waar nieuwe jailbreaks op gebaseerd kunnen worden. Hij belooft de broncode van jailbreak via Github te publiceren en heeft alle gevonden exploits van 'grappige codenamen' voorzien.

TI schrapte de mogelijkheid om ASM te draaien bij de actuele versies van de TI CE-calculatorssoftware op een moment waarop video's op internet populair waren waarin uitgelegd werd hoe de examenmodus op TI CE-rekenmachines omzeild konden worden. De fabrikant zou zo het vertrouwen in de modus door het onderwijs willen behouden. In de examenmodus zijn de instellingen aangepast aan het examen en wordt het geheugen, en daarmee de toegang tot alle programma’s en applicaties van de grafische rekenmachine, geblokkeerd. De modus is bedoeld om examenfraude te voorkomen.

Door Olaf van Miltenburg

Nieuwscoördinator

14-09-2020 • 09:59

132 Linkedin

Submitter: MilanMeu

Reacties (132)

Wijzig sortering
Hoe moet ik deze calculator zien?
Is het voor studenten aan bepaalde scholen een verplichting om dit toestel te gebruiken, of wordt deze bv alleen tijdens examens verstrekt?
Vind het altijd wel interessant hoe men de gaten vind om zo'n jailbreak te maken.
Je word verplicht door je school om zo'n ding te kopen en vervolgens te gebruiken tijdens je wiskunde klassen en de examens.

Ik vind dit een belachelijke workaround... Geef de studenten gewoon een rekenmachine tijdens de examens die door de school beheerd wordt. Heb je aan 30 stuks genoeg en kunnen studenten niet sjoemelen.
In mijn wiskunde boeken stond de TI-83 letterlijk afgedrukt, met toetsen-combinaties en al. Theoretisch heeft Texas Instruments geen monopolie, maar ik moet de eerste persoon* nog tegen komen die geen TI heeft gebruikt.

Tijdens de centrale examens moest je dus de batterij uit je rekenmachine halen om deze zo te resetten, waardoor bepaalde trucjes minder eenvoudig werkte, dus dat was toen een redelijke oplossing. Waren er nog steeds mogelijkheden om te cheaten door bepaalde tools in de firmware op te slaan... maar dat vergde behoorlijk wat programmeer-kunsten.

Na de middelbare school was er niemand meer die het als cheaten zag: Hoofdrekenen is niet zo belangrijk na de middelbare. Beter nog, als je daadwerkelijk alle complexe algebra in Assembly kan schrijven, dan is dat een duidelijke demonstratie van jouw kunsten en de beheersing van de stof.

* In vlees en bloed

[Reactie gewijzigd door Eonfge op 14 september 2020 11:36]

> In mijn wiskunde boeken stond de TI-83 letterlijk afgedrukt, met toetsen-combinaties en al. Theoretisch heeft Texas Instruments geen monopolie, maar ik moet de eerste persoon nog tegen komen die geen TI heeft gebruikt.

De school van mijn vrouw gebruikte Casio grafische rekenmachines. Graag gedaan.
Er zijn drie merken toegestaan tijdens de examens: https://www.examenblad.nl...dedeling-vooruitblik/2022

Maar bij de school van mijn kinderen kwam er gelijk de opmerking bij dat de docenten alleen de Texas Instruments kenden, en het risico dus bij de ouders/kinderen lag als je wat anders kocht en de docent het niet meer snapte.
Hoog tijd dat een modern rekentoestel wordt toegestaan: https://www.numworks.com/nl/
De website van examenblad.nl is nog niet bijgewerkt, maar de grafische rekenmachine van NumWorks is vanaf 2022 toegestaan op het CE. Zie de bijlage op de website.
Wat een geweldig alternatief voor de TI machines. En hulde dat deze vanaf 2022 toegestaan is op het CE!
Kan de school toch beter een goed koop Android phone aan schaffen, er 1 app (rekenmachine) op zetten, alles goed afdichten en dan is cheaten ook veel lastiger.
Echte rekenmachines hebben toch ook mijn voorkeur, alsook denk ik niet dat je de complexiteit moet onderschatten van een goed rekenmachine. Een goedkope app zal snel tekortkomen of zelfs falen.

[Reactie gewijzigd door g4wx3 op 14 september 2020 17:43]

Maar bij de school van mijn kinderen kwam er gelijk de opmerking bij dat de docenten alleen de Texas Instruments kenden, en het risico dus bij de ouders/kinderen lag als je wat anders kocht en de docent het niet meer snapte.
Dus dan heb je wiskunde-docenten die niet weten hoe ze met twee-derde van de grote merken calculator moeten werken om de verhoudingsgewijs simpele middelbare-school niveau berekeningen voor elkaar te krijgen... :|

Is dit de nieuwerwetse versie van docenten die hun lessen verbatim uit het instructie-booklet opdreunen? Docenten die enkel weten hoe en welke reeks knopjes ze in welke volgorde op het apparaat aan moeten slaan en dan "doet het wat het moet doen" ?

Schanda----lig.

[Reactie gewijzigd door R4gnax op 14 september 2020 19:26]

Tsja, dat kan best. Dat is ook helemaal geen probleem. Het is een wiskundeles, geen rekenmachineles. Zulke rekenmachines hebben ongelofelijk veel functies en die zitten gewoon op verschillende plekken "verstopt", met verschillende namen. Als je elke les hetzelfde drie keer moet uitleggen voor de drie grote merken ben je dus drie keer zo lang bezig met onzin die helemaal niks bijdraagt aan de wiskundeles, een groot deel van je klas zit 2/3 van je uitleg-tijd uit hun neus te vreten (want de uitleg is niet voor hun machine) en als klap op de vuurpijl heb je nog de leerlingen die niet goed opletten en de Casio-functies niet kunnen vinden op hun TI dus daar ben je ook tijd aan kwijt. Als iedereen dezelfde rekenmachine gebruikt hoef je het maar eenmalig uit te leggen en kan iedereen ermee aan de slag. Als je dan zo nodig je eigen rekenmachine wilt gebruiken moet je zelf maar leren hoe dat ding werkt. Zelfstudie en eigen probleemoplossend vermogen is precies waar het om draait in de wiskunde dus dat is eigenlijk alleen maar beter. Anders stap je na de middelbare school maar over op je eigen machine.

Natuurlijk, een GR kost geld maar verschillen tussen de merken volgens mij maar een paar tientjes, dus waar hebben we het over? Je gebruikt zo'n ding over een periode van een flink aantal jaren, mijn TI-83+ heb ik al bijna 20 jaar en werkt nog net zo goed als toen ik 'm kocht. Op de middelbare school is er ook geen enkele reden om een andere rekenmachine te hebben dan degene die door de school wordt aangeraden dus dan ben je als ouder ook verkeerd bezig als je vindt dat je kind per se merk X moet hebben want <insert vage reden>. Middelbare schoolwiskunde is van een dermate laag niveau dat er op GR-gebied geen enkel verschil is qua performance. Misschien dat je op de universiteit ofzo beter uit de voeten zou kunnen met een bepaald merk/type maar daar zijn GRs vaak helemaal verboden tijdens tentamens (hoogstens een normale rekenmachine en waarschijnlijk helemaal geen) en gebruik je tegenwoordig vaak software op een laptop voor complexe dingen.

Noem mij anders eens drie (of twee, of zelfs maar één) goede redenen waarom je GR X zou verkiezen/eisen over GR Y die de school aanraadt?
Ik heb zelf de HP Prime gebruikt met een boek/school die alleen TI en Casio ondersteunden. Vergde enige moeite maar leverde uiteindelijk een beter begrip van de wiskunde op. (en de Prime heeft een veel fijner en vlotter werkende interface dan de TI-8x)
Ik denk dat mijn zelfgeprogrammeerde tooltjes nog prima te draaien zijn na ruim 10 jaar zonder batterijen in mijn TI-83 plus.

Code schrijven op de pc en via de com-poort naar een 3.5mm jack plug uploaden in dat apparaatje.
Goede oude tijd.
De TI-84+ had een 2.5mm jack en kan me nog herinneren dat ik een 2.5 naar 3.5mm jack adapter had gehaald zodat ik tijdens wiskunde muziek kon namaken (tetris, mario etc). Ik kreeg wel wat rare blikken van docenten.
De 83+ had die ook. De 84+ had em om te kunnen communiceren met de 83+, want de 84+ had gewoon een bruikbare micro USB poort. Dat ging net ff wat makkelijker dus.
Dat was inderdaad erg leuk! Ik heb zelfs nog apps geschreven OP de rekenmachine tijdens tussenuurtjes. Basic is gelukkig niet zo moeilijk maar overzicht was wat lastiger.

Heeft me een hoop geholpen door apps te schrijven die formules van Natuurkunde en Wiskunde verwerkten, en om aan de eisen te voldoen werd zelfs de uitleg van de formule weergegeven.
De mensen die dat deden vind je hier inderdaad terug.
De gasten die je code kopieerden en er met het voordeel vandoor gingen niet ;-)
Hoofdrekenen is niet zo belangrijk na de middelbare.
Voor rekenen hoef je toch geen moeilijke dingen te doen op deze rekenmachine? Ik neem aan dat je parate kennis bedoeld?
Op onze universiteit waren veel tentamens variaties op oude tentamens. Door alle oude tentamens met uitwerkingen mee te nemen kon je een nieuw tentamen relatief makkelijk maken: daar zou je ook een grafische rekenmachine voor kunnen gebruiken (niet prettig, maar het kan waarschijnlijk wel).
offtopic:
Natuurlijk is het niet wenselijk dat nieuwe tentamens zoveel op oude tentamens lijken, maar ik geef het je te doen: een vakgebied onderzoeken, onderwijs geven, tentamens nakijken en voor elk vak dat je doceert twee keer per jaar een compleet nieuw tentamen bedenken.
maar ik moet de eerste persoon nog tegen komen die geen TI heeft gebruikt.
Je hebt 'm zojuist gevonden. Ik had een HP 48G :P.

Maar dat was wel in de jaren '90, toen waren die dingen net in opkomst in het curriculum. Wij hadden er een aangeschaft omdat de decaan had gezegd dat ie het volgende schooljaar waarschijnlijk gebruikt zal gaan worden, maar dat werd uiteindelijk een jaar later. Ik was dat ene jaar de enige met zo'n ding in de klas en ik mocht 'm ook gebruiken, zonder dat de stof dat ook vereiste. Dus terwijl iedereen moeilijk grafiekjes zat te tekenen kon ik ze plotten, en vergelijkingen vereenvoudigen, etc., en de docenten hadden nog geen idee :P. (Niet dat ik het nodig had, zonder ging het me ook prima af)

[Reactie gewijzigd door .oisyn op 14 september 2020 10:36]

Sinds een paar jaar brengt TI een 'exam update' uit die in feite tijdelijk de calculator in een base modus zet waar je geen formules kan opslaan of programmatjes kan installeren/schrijven die gebruikt kunnen worden om vals te spelen.

Dit konden studenten zelf installeren via USB naar PC, meestal gebeurde het dat het werk door de IT afdeling (o.a. ik in de tijd, ong. 3 jaar geleden) gedaan werd. Hele stapels met TI's hadden, en dan er altijd wel een student was die vergeten was zijn naam op dat ding te schrijven en moest gaan graven.

Ik kan zeker zeggen dat we aan 30 nooit genoeg hadden, zeg maar eerder 100 en misschien nog een buffer van 20 omdat er altijd studenten zijn die het vergeten terug in te leveren.

Alleen ziet geen enkele school er iets in om die dingen zelf aan te schaffen en uit te delen. Die krengen zijn duur, en als ze het hele jaar in de kast liggen voor 1-2 examenweken zit er gewoon niet genoeg rendement in.

Daarbij zoals je aangeeft, De TI-80+ range is zo extreem markt-dominant dat ze in alle werkboeken staan en je er bijna niet omheen kan en elke scholier er een 'moet' hebben, als het al niet door de school zelf word opgelegd, wat ik zeker heb meegemaakt als student in de early 00s (je MOEST een Ti-83 hebben!) en ook als IT-er in het onderwijs in de afgelopen 10 jaar.

Gelukkig dan maar weer dat die krengen extreem waardevast zijn, en de TI-84 gaat alweer in meerdere vormen 16 jaar mee (met natuurlijk minimale verandering). Er moet een nieuwe generatie komen voordat de 2e hands markt voor de 84 instort.
Op mijn school was de Casio GFX9850 verplicht, in plaats van de TI-83 (zonder plus). Ik was de eerste lichting Tweede Fase, dus het eerste jaar waarin de grafische rekenmachine verplicht werd.

Die Casio was leuk met zijn drie kleuren, maar de TI-83 was in alles sneller en beter. Ik kocht zelf een TI-83 Plus en ging die eigenwijs gebruiken. Dat mocht, want beide types werden toegestaan voor het examen. Twee jaar later was op die school de TI-83 Plus opeens verplicht. Rara, hoe kan dat.

[Reactie gewijzigd door roland83 op 14 september 2020 10:50]

HA, heb je aan 30 stuks genoeg. Tijdens mijn examen gebruikten we er zo 150-200 tegelijkertijd.

Ti 84 plus kost voor consumenten 110-130 euro. Laten we zeggen dat een school ze voor 100 euro koopt, is toch 15.000 euro welke elke 5-10 jaar uitgegeven wordt.

Dan nog het probleem dat leerlingen ze niet thuis kunnen gebruiken om mee te oefenen, ze allemaal opgeladen moeten worden, schoon gemaakt moeten worden, geüpdatet moeten worden, normaal huiswerk er niet mee gemaakt kan worden etc etc etc.
Nee maar nu heeft de school de kosten en verantwoordelijkheid niet, voor mensen die deze 100 euro niet kunnen betalen kan vaak iets geregeld worden.

Meerdere versies van een Centraal Examen is een orgazinatorische ramp, er zijn 20 duizend leerlingen die VWO WisB tegelijkertijd afnemen. Als je dan meerdere versies, van dezelfde kwaliteit, tussen de andere examens wilt gaan maken en die ook nakijken (1 versie is vaak al genoeg gedoe over) ben je verder van huis.

En dan heb je nog niet lang alles opgelost zoals updaten en opladen.
nee bedankt, als ze willen "sjoemelen" laat hun lekker "sjoemelen".
Rekenen is al een vak op de middelbare school. Maar daarnaast is het hele ding van deze rekenmachines het maken van functies en het tekenen van grafieken en zoveel meer. Dat kan niet uit je hoofd of een simpele.

[Reactie gewijzigd door BananaHeadz op 14 september 2020 10:27]

een vak dat veelvuldig gefaalt wordt; waarbij de richtlijnen herhaaldelijk opgerekt zijn zodat merendeel nu WEL een groen vinkje behaald. Betekend niet dat iedereen goed kan rekenen, maar wel dat de school 'voldoet' [..]
Pardon? Wat is het niveau van de middelbare school dan tegenwoordig?
Bedoel: ik zwaaide in 1995 af op de HAVO en in 1997 van het VWO. Ik had een Casio FX-82. Niks grafisch, dat was toen zelfs nog niet toegestaan. Wij leerden gewoon hoe we een grafiek moesten tekenen. Maar als ik jou zo hoor is dat ancient history? Volgens mij is de lesstof toch niet heel erg veel veranderd of wel?
Pardon? Wat is het niveau van de middelbare school dan tegenwoordig?
Bedoel: ik zwaaide in 1995 af op de HAVO en in 1997 van het VWO. Ik had een Casio FX-82. Niks grafisch, dat was toen zelfs nog niet toegestaan. Wij leerden gewoon hoe we een grafiek moesten tekenen. Maar als ik jou zo hoor is dat ancient history? Volgens mij is de lesstof toch niet heel erg veel veranderd of wel?
Wiskunde is geen tekenles. Als je de functies en formules begrijpt is het teken van een grafiek niet erg interessant. Getalletjes invullen op je rekenapparaat, paar tikfouten corrigeren, en dan punt voor punt tekenen en lijntjes trekken. Heel erg slim hoef je daar niet voor te zijn. Het kost vooral veel tijd.

Daarmee wil ik niet zeggen dat het niet nuttig was voor onze generatie, maar het doel is om die grafiek te zien, niet om met een inkt en geodriehoek te rommelen. Als je veel tijd en moeite moet steken in het teken van grafieken (die soms ook nog eens fout zijn) is het moeilijk om daarna nog de concentratie en de energie op te brengen om te zien wat er zo bijzonder aan die grafiek is.
Zelf een beetje spelen met grafieken ga je niet snel doen als je 15 minuten per tekening kwijt bent.

Na mijn middelbare school heb ik uitgebreid kennis gemaakt met grafische rekenmachines (als applicatieprogrammeur) en zou willen dat ik er een had gehad toen ik goniometrie en andere "ingewikkelde" functies moest leren. De mogelijkheid als snel even de grafieken van sin(x), sin(2x), sin(2x)+2, 2sin(x) en sin(x+2) vergelijken, of sin(x) en cos(x) is ontzettend waardevol om dat soort functie te leren begrijpen. Vooral om er zelf mee te kunnen spelen en onmiddellijk te zien wat de invloed is van de verschillende parameters.

Overigens had ik toen wel al beschikking over een computer en software om grafiekjes te tekenen. Die heb ik ook wel eens ingezet om met functies te spelen. Dat gaat ook prima.
Tegenwoordig heeft iedere scholier een telefoon in z'n zak zitten met miljoenen keren meer rekenvermogen dat zo'n antieke Texas Instruments met een GameBoy processor (dat is niet denigrerend bedoelt, het is letterlijk wat er in zit). De enige goede reden dat we daar geen gebruik van maken is dat we geen telefoon kunnen toestaan tijdens examens.

Hoe nuttig ik die grafische rekenapparaten ook vind, ze kunnen niet tippen aan wat een moderne telefoon of PC kan doen, en de prijs staat niet in verhouding tot wat je krijgt. En ik zie wel wat voordelen in dat het een dedicated apparaat is dat niet snel stuk zal gaan en lang met een setje batterijen doet, maar dat staat voor mij toch niet meer in verhouding tot de prijs als je ook beschikking hebt over moderne computers.

[Reactie gewijzigd door CAPSLOCK2000 op 14 september 2020 17:46]

Ik ben het met je eens, maar ik ben dan ook geen millenial. ;)

Wiskunde gaat niet alleen om het antwoord, maar ook hoe je er komt. Je hebt zeker op de middelbare school helemaal geen rekenmachine nodig om wiskunde te leren. Sterker nog, het hindert slechts.

Het wiskundeniveau daalt in Nederland angstaanjagend snel. Zelfs HBO IT'ers krijgen nauwelijks wiskunde in de opleiding (HAN Nijmegen). Hoe serieus moet je zo'n opleiding nog nemen?
Dat kost alleen maar veel tijd omdat mensen deze vaardigheden niet meer leren. In mijn schooltijd toverden we grafieken op papier net zo snel tevoorschijn als met deze machientjes.

Natuurlijk als het veel ingewikkeldere formules worden dan duurt dat tekenen ook wel langer en dan kan een computer mooie ondersteuning zijn
Dat vind ik ongeloofwaardig.
Ik ben zelf ook 'klassiek' opgeleid zonder grafisch rekenapparaat en ik kom niet in de buurt. Zelfs niet met triviale functies. In de tijd die ik nodig heb om een assenstelsel kun je ook een ingewikkelde functie invoeren en laten plotten.
handwerk is juist bij het ontwikkelen van begrip en intuitie erg belangrijk.
Voor jou misschien, maar voor mij betekent het dat ik enorm veel energie moet steken in schrijven, tekenen en niet knoeien met inkt of potloodvlekken. Dat ik drie keer uitschiet en opnieuw moet beginnen. Dat ik me 1 keer ergens verreken en dan de hele grafiek verkeerd interpreteer.

Ik ben helemaal voor inzicht en tegen 'black box' kennis, maar juist het tekenen van grafieken (de kernfunctie van een grafisch rekenapparaat) draagt weinig bij aan je begrip van wiskunde.

Staartdelingen? Ja, doe maar met de hand.
Differentieren en integreren? Ja, doe maar met de hand.
Maar tekenen? Alsjeblieft niet.
Dat ging onze klas in ieder geval bijzonder goed af zonder zo'n machine. Soms circuleerde er wel een grafische rekenmachine maar dat was puur om even mee te spelen.
Dan ben jij toch echt van een latere generatie en heb ik waarschijnlijk meer oefening gehad met het verprutsen tekene van grafiekjes.
Ik miste er in ieder geval niks aan en ik had op de uni ook nooit het gevoel dat ik er iets aan gemist had. We gingen daar aan de gang met software zoals Mathematica. Dat had duidelijk veel meerwaarde en is niet te vergelijken met een veredelde Gameboy.
Je hebt ook niks gemist ten opzichte van andere studenten van jouw generatie.
Ik denk dat je wel iets hebt gemist ten opzichte van de leerlingen die na jou zijn gekomen.
Wij kregen vergelijkbare examens en deden het helemaal zonder. :?
Dat is dan het bewijs want leerlingen van tegenwoordig krijgen minder uren wiskunde per week dan (bv) in de jaren 90. Als ze hetzelfde examen kunnen maken als toen dan is het onderwijs verbeterd.
Ik hoor vooral dat middelbare scholieren als eerstejaars studenten steeds meer kennis en vaardigheden tekort komen. Hogescholen zijn elk jaar meer tijd kwijt om de eerstejaars basiskennis bij te spijkeren.
Dat hoor ik al m'n hele leven en de Romeinen klaagde ook al over de jeugd.
Wat er nogal eens vergeten wordt is dat de vakken door de jaren heen veranderen. Er komen vakken bij en er gaan er vanaf en welke onderwerpen er behandeld worden verschilt ook ieder jaar.
Kunnen hoofdrekenen bijv was in mijn tijd (eind jaren '90) al achteruit aan het gaan en is nu nagenoeg onbestaand.
Iedereen heeft dan ook de hele dag een computer of telefoon in z'n handen. Een beetje kunnen hoofrekenen is best belangrijk, maar niet meer zo belangrijk als 50 jaar geleden
En dat gaat overigens al mis op de basisschool doordat docenten zelf al moeite hebben met bijv rekenen. En dat is niet vreemd als het onderwijs van deze mensen 15 jaar geleden al constateerde dat er iets goed mis was.
Volgens mij komen we hier bij aspecten die veel belangrijker zijn dan grafische rekenmachines, namelijk de waarde die wij als samenleving aan wiskunde en onderwijs hechten. Dat heeft volgens mij veel meer invloed dan welke hulpmiddelen we wel of niet gebruiken.
Wij moesten grafieken plotten op de grafische rekenmachine. Ik wist heel goed hoe je dit met pen en papier en eenvoudige berekeningen kon doen, maar nee het antwoord op de tentamens moest bevatten met welke functies op de rekenmachine dit moest. Ik was nogal eigenwijs en schreef zelf de berekeningen uit en zette in het antwoord erbij dat deze vaardigheid vele malen leerzamer was dan weten welke knopjes op een rekenmachine je in moest toetsen. Deze eigenwijsheid was neit toegestaan en mijn antwoorden werden dan standaard afgekeurd. Op het eindexamen haalde ik wel een dikke 9, want daarin werd niet gevraagd om de handeling op je rekenmachine te reproduceren.
Ja bijzonder hoe creativiteit en kennis afgestraft wordt, terwijl bezigheidstherapie beloond wordt.

Ik heb om dezelfde manier niet al te beste herinneringen aan school en studie.
Spiekbriefjes maken en ze vervolgens niet gebruiken omdat je na al het geknutsel om het er op te krijgen het uit het hoofd kende. Spiekbriefjes werken dus! :)
Dit is volgens mij de rekenmachine die je verplicht moet aanschaffen op de middelbare school :+

Ik kan me nog herinneren de uren die ik mario op me rekenmachine gespeeld heb :+ en je kon je hele boek erin zetten ( 20 jaar terug) en ik gok met de nieuwe versies zou je het ook wel via je PC kunnen importeren

dus gok dat ze examenmodus hebben gemaakt waardoor je geen toegang had tot die gedeeltes.

[Reactie gewijzigd door Zyphlan op 14 september 2020 10:15]

Ja zo technische onderlegd was ik niet in die tijd :P Ik tikte het over met de hand ......... en omdat het zoveel werk was hoefde ik het nooit te gebruiken omdat ik me dat juist goed kon herinneren |:(
Studenten moeten vaak een specifiek model kopen met exam mode die functies vergrendeld om vals spelen tegen te gaan. Jailbreaks/rooting zou een nep exam mode kunnen toevoegen.
Dit is de standaard grafische rekenmachine voor de Bovenbouw van de middelbare school, iedere leerling ‘moet’ zo’n ding kopen voor wiskunde. Tijdens toetsen moet de meegebrachte rekenmachine dan in de examen modus staan zodat je geen programma’s kan draaien waarin bijvoorbeeld vergelijkingen stap voor stap worden opgelost.
Was verplicht voor havisten en hoger. Je moest er 1 kopen en gebruikte je eigen tijdens examens.

Best handig die dingen. Ik had ook een speciale kabel waarmee ik kon verbinden met mijn pc, dit maakt het typen van spiekbriefjes een stuk efficienter. We hadden 1 docent die slim genoeg was om te snappen dat die dingen helemaal volstonden met spiekbriefjes en hij verplichtte dat iedereen zijn/haar rekenmachine een reset gaf. Echter het Reset Complete scherm was voor hem voldoende bewijs dus ik had een programma/plaatje gemaakt die dit namaakte.
Voor de technische vakken bij profielen vanaf 4 havo en wvo wordt dit apparaat vanuit school geadviseerd. Er is ook een publicatie van toegestane grafische rekenmachines waarin per jaar wordt vastgelegd wat er mag. Voor 2022 ziet dit er als volgt uit: https://www.examenblad.nl...ing-vooruitblik/2022#par5

Texas Instruments wil natuurlijk zijn toestemming niet verliezen. Dat zijn een heleboel rekenmachines á €100+
Hoe erg zijn spiekbriefjes nu eigenlijk.. het is ook gewoon best knap om een stukje documentatie zo beknopt te beschrijven dat je er op je examen wat mee kan. Ik heb op mijn werk nog nooit meegemaakt dat ik een complex (IT) probleem moest oplossen en dat ze zeiden je mag geen zoekmachines gebruiken want dat zou valsspelen zijn. Ik gebruik de hele dag door alle resources om mijn kennis te verversen en uit te breiden. Alleen op school doen ze daar super krampachtig over. En eerlijk... hoeveel van die wiskundige formules ken je nog na een paar jaar als je er niet dagelijks/wekelijks mee bezig bent.
Wat kunnen deze rekenmachines wat je met een laptop, computer of smartphone niet kunt?
Niet veel, maar het gaat juist om wat deze rekenmachine NIET kan, wat op een andere device wel zou lukken.
Ook zal er ook geen examenmode zitten op je laptop of smartphone en daar draait het voornamelijk om.
Ik herinner me nog dat ik zo'n model moest kopen van 60 euro of mogelijks meer
Meer dan EUR 100 zelfs: https://tweakers.net/gadg...ce-t_p535145/vergelijken/
Maar een mobiele telefoon toestaan tijdens een middelbareschoolexamen heeft natuurlijk het effect dat het een groepsopdracht wordt :)


Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn


Apple iPhone SE (2020) Microsoft Xbox Series X LG CX Google Pixel 4a CES 2020 Samsung Galaxy S20 4G Sony PlayStation 5 Nintendo Switch Lite

'14 '15 '16 '17 2018

Tweakers vormt samen met Hardware Info, AutoTrack, Gaspedaal.nl, Nationale Vacaturebank, Intermediair en Independer DPG Online Services B.V.
Alle rechten voorbehouden © 1998 - 2020 Hosting door True